| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 35720:The languages and cultures of the world (G2) | 2024 | Spring | Fri2 | College Of Economics,College of Life Sciences,College of Pharmaceutical Sciences,College of Sport and Health Science (tentative name) | HEO JIHYANG | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
（１）「世界」
①本授業の対象とする「世界」のキーワードの一つに、まず「漢字圏」（齋藤希史『漢字世界の地平』、『漢文脈と近代日本』など）がある。漢字という文字体系が、階層および地域によっていかなる広がりを示し、いかなる過程で現在の言語状態に辿りついたのか。
②そして本授業では、以前、「帝国日本」の版図だった地域を「世界」として想定している。1874年の台湾出兵より、日韓併合（1910）を経て東南アジア占領まで、帝国日本の植民地侵略と、1945年以後の朝鮮半島を含む東南アジア地域を授業の対象とする。
（２）「言語」
ー「言語帝国主義」（西川長夫他『多文化主義・多言語主義の現在』；三浦信孝他『言語帝国主義とは何か』など）という概念を「言語」の中核に置く。言語は単なる意思疎通の道具ではない。世界には約5000の言語があるが、なぜ国の数は200個にも足らないのか。植民地政策において「国語」教育が重視されるのはなぜだろうか、などの問題について考え、言語の間に存在する力関係を知る。
（３）「文化」
ー「文化」という概念自体を相対的に捉える視点へと誘う。日本しか知らない人は日本のことが知らず、韓国しか知らない人は韓国のことが知らない。そして、歴史的に「文化」が他民族への抑圧や侵略に利用された例があることを学んでいく。
２。方法：講義中心
Student Attainment Objectives
● 他者と接する際に、自己批判的な姿勢で接することができる。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | イントロダクション |
授業の概要、言語・文化とは何か、アジアの言語地図 |
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| 2 | 本講義の「世界」について① |
日本の近現代史について朝鮮半島と東南アジアを中心に概論する |
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| 3 | 本講義の「世界」について② |
日本の近現代史について朝鮮半島と東南アジアを中心に概論する |
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| 4 | ベトナムの言語と文化 |
ベトナムの近現代史、漢字圏におけるベトナムの言語 |
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| 5 | 台湾の言語と文化① |
台湾の近現代史、言語 |
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| 6 | 台湾の言語と文化② |
台湾の文化 |
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| 7 | 中国の言語と文化① |
「中国」とはなにか；中国の多様性 |
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| 8 | 中国の言語と文化② |
中国の言語と文化 |
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| 9 | 中国の言語と文化③ |
ゲストスピーカーをお呼びし、「たび」と中国について学ぶ |
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| 10 | 【トピック】喋ることについて考える |
ゲストスピーカーをお呼びし、「吃る」を主題に人間の言語について考える |
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| 11 | 朝鮮半島の言語と文化① |
現代史の中のハングル |
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| 12 | 朝鮮半島の言語と文化② |
朝鮮半島の食文化と歴史 |
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| 13 | 朝鮮半島の言語と文化③ |
分断国家の現状 |
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| 14 | 朝鮮半島の言語と文化④ |
日本の中の朝鮮半島 |
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| 15 | まとめ |
異文化理解のための視座とは |
Class Format
Recommendations for Private Study
授業終了後に読み返し、復習する時間をもってください。
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | ||
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
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| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 平常点
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Grade Evaluation Method （Note）
①毎度授業の後に簡単な問題を提出し解いてもらう（「manaba」や直接方式で）
４点あるいは5点の問題を15回分出す＝70点
②授業に真面目に参加しているかで
2点×15回＝30点
欠席数が6回からは単位取得不可とします。
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 多言語主義とは何か | 三浦信孝 編 | 藤原書店 | ||
| 〈複数文化〉のために | 複数文化研究会 編 | 人文書院 | ||
| アジアの多文化社会と国民国家 | 西川長夫 | 人文書院 | ||
| 在日ってどんなひと | 徐京植 | 平凡社 | ||
| 漢字世界の地平 | 齋藤希史 | 新潮社 | ||
| 東南アジア占領と日本人 | 中野聡 | 岩波書店 |
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
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