授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
51340:[2025 春セメスター]アントレプレナーシップ論(E)(BB) 2025 春セメスター 木2 経営学部 桐畑 哲也 2

キャンパス

OIC

授業施設

AC232講義室

授業で利用する言語

日本語

授業の概要と方法

　本授業は,担当教官の研究及びオリジナル教材をベースに,アントレプレナーシップに関する理論及び実践力を養うことを目的としている.
　授業では,まず,我が国のアントレプレナーシップの現状及び課題(キーワード：スタートアップ,大学発ベンチャー,エコシステム,投資家,大学,技術移転機関,ソーシャルキャピタル,リソースベースドビュー,ポジショニングビュー)についての関心を喚起する.次に,クリティカルシンキング(キーワード：ゼロベース思考,仮説思考,MECE,ロジックツリー,ピラミッド構造,トップダウン,ボトムアップ)について確認する.その上で,スタートアップ分析フレームワーク(キーワード：天の時,地の利,人の和,統合,キーサクセスファクター,７つのイノベーションの源泉,ファイブフォーシーズ,バリューチェーン,VRIO,SWOT)を習得する.
　基本的なクリティカルシンキング及びスタートアップ分析作法を確認,習得した上で,本授業では,スタートアップのケーススタディ(キーワード：起業機会の存在,起業機会の発見,起業の意思決定,資源獲得,起業戦略,組織化,キーサクセスファクター)に取り組み,KSF(Key Success Factor)を探る.様々な視点からKSFを見抜く”目”を養う.
　授業全体を通して,卒業論文作成にあたって必須となる基礎的な文章作成,論理性,表現力等”書く力”を磨く.

受講生の到達目標

⑴アントレプレナーシップに関する理論的理解を深める．
⑵起業家として求められる実践力の基礎を養う．

事前に履修しておくことが望まれる科目

授業開始までにアントレプレナーシップ関連の書籍を手に取り,基礎的な知識を得るよう努力すること.

授業スケジュール

授業回数/
担当教員（複数担当の場合） 		テーマ
キーワード・文献・補足事項等
1

オープニング

本授業の目的,教授法,質疑
【＋R授業】詳細はmanaba＋Rを参照

2-4

①大学発ベンチャーとエコシステム

アントレプレナーシップ,スタートアップ,大学発ベンチャー,エコシステム,投資家,大学,技術移転機関,ソーシャルキャピタル,リソースベースドビュー,ポジショニングビュー
※発表及びテスト

5-7

②クリティカルシンキング

ゼロベース思考,仮説思考,MECE,ロジックツリー,ピラミッド構造,トップダウン,ボトムアップ
※発表及びテスト

8-10

③スタートアップ分析フレームワーク

天の時,地の利,人の和,KSF,７つのイノベーションの源泉,ファイブフォーシーズ,バリューチェーン,VRIO,SWOT
※発表及びテスト

11-13

④ケーススタディ_スタートアップ

スタートアップ,起業機会の存在,起業機会の発見,起業の意思決定,資源獲得,起業戦略,組織化,キーサクセスファクター
※発表及びテスト

14

クロージング

質疑
※期末レポート

授業実施形態

基本的に,対面で授業を実施する。

授業外学習の指示

毎回の授業に際しては,授業に積極的に参加できるレベルの予習をすること.

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験（筆記） 0

レポート試験
（統一締切日を締切とするレポート）		 0

上記以外の試験・レポート、平常点評価
（日常的な授業における取組状況の評価）		 100

(1)授業内課題,(2)期末レポート,(3)出席,(4)受講態度をもとに総合的に評価する．

成績評価方法(備考)

受講および研究に関するアドバイス

教科書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
Impact of technology transfer offices on university spin-off bankruptcy Tetsuya Kirihata The Journal of Technology Transfer, August 2024.
地域発EC ベンチャーの可能性-株式会社アラタナ- 桐畑哲也 『立命館経営学』52(6)，2014 年3月 121-133頁
ベンチャー成長の源泉としての人材-株式会社ワークスアプリケーションズ- 桐畑哲也 『立命館経営学』53(4)，2014 年11月 111-127頁
大学発ベンチャーの成長段階と外部資源活用-株式会社-キャンバスの事例- 久保広晃・桐畑哲也 ワーキングペーパー, 80, 京都大学経済学研究科, 2010年3月．
ビジネスアイディアの事業性分析 桐畑哲也 京都大学女性起業家プロジェクトチーム編著『女性のための起業家セミナー』,本の泉社, 47-69頁, 2010年11月
有望企業｢ろ過｣する目を:問われる大学の実力 桐畑哲也 ｢経済教室｣日本経済新聞,2023年11月28日付朝刊.

教科書(使用頻度、その他補足)

使用方法などは，初回授業で指示する．

参考書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
The commercialization process of intellectual property by new technology based firms in Japan Tetsuya Kirihata The Kyoto Economic Review, 76(2), pp. 241-249, Graduate School of Economics, Kyoto University, December 2007
Critical success factors in the commercialization process of intellectual property by new technology based firms in Japan Tetsuya Kirihata Working paper, 89, Graduate School of Economics, Kyoto University, August 2007
Current situations and issues in the management of Japanese university spinoffs Tetsuya Kirihata Working paper, 114 , Graduate School of Economics, Kyoto University, March 2010
Regional cluster development measures and new technology based firms cultivation in Japan Tetsuya Kirihata Working paper, 99, Graduate School of Economics, Kyoto University, November, 2008
The challenges and issues with nanotechnology at the product development stage Tetsuya Kirihata Journal of Intellectual Property, 5(2), pp.65-71, Intellectual Property Association of Japan, November 2008.
大学発ベンチャー育成とベンチャーキャピタル 桐畑哲也 『三菱総合研究所所報』, 42， 58-78頁，三菱総合研究所，2003年11月．
日本の大学発ベンチャー‐転換点を迎えた産官学のイノベーション‐ 桐畑哲也 京都大学学術出版会，2010年6月．

参考書(使用頻度、その他補足)

授業の進行に応じて随時指示する.

参考になるwwwページ

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

学生との直接対話

備考


【留学帰国者（「留学終了届」が春学期授業開始日から4月末までに受理された学生）への課題】
出席できなかった授業回の授業内容を確認し、自学自習を行ってください。そのうえで、欠席1回について1つの課題が課されますので、それぞれA4用紙1枚以上にまとめて、5月末までに担当教員へ提出して下さい。課題については、担当教員に直接問い合わせてください。
【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/