| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 16648:IR18‐ECJ304 多文化社会論Ⅱ(R) § 16649:IR-ECR304 多文化社会論(R) | 2024 | 春セメスター | 火2 | 国際関係学部 | 松坂 裕晃 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
この授業では、グローバルヒストリーや人種・エスニシティ研究などの知見に基づき、「多文化社会」の諸概念や歴史的諸問題を議論してゆく。授業は二部構成である。第一部「多文化社会をめぐる理論と概念」では、人種やジェンダーなど、「多文化社会」を批判的に考察するための基礎的な概念を検討する。「多文化主義」をめぐる理論についても整理する。第二部「多文化社会の歴史的展開」では、「多文化主義」を国家として標榜した先駆的な事例とされているカナダ社会の歴史や現状について、日本社会との比較も意識しながら検討してゆく。
受講生の到達目標
・カナダを主な事例として、多文化社会がいかに形成され、変容してきたかを歴史的・理論的に説明できる。
・グローバルな視座から多文化社会の諸問題を批判的に検討することができる。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
|---|---|
| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | イントロダクション |
授業概要、多文化社会に関する基礎的・歴史的議論 |
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| 2 | 「文化」概念と文化をめぐる諸理論 |
帝国・植民地主義、ポストコロニアリズム、クレオール、多文化主義 |
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| 3 | 多文化社会と人種・エスニシティ（民族） |
人種・エスニシティの社会的構築性、科学的人種主義、ナショナリズム、文化と人種・エスニシティ |
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| 4 | 多文化社会とジェンダー |
ジェンダー、セクシュアリティ、インターセクショナリティ（交差性）、フェミニズム、家父長制 |
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| 5 | 多文化社会と障害（ディスアビリティ） |
社会モデル、イギリス・アメリカ・日本における障害学、インペアメントとディスアビリティ、障害者運動史 |
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| 6-14 | 多文化社会の事例研究 |
先駆的な多文化主義社会とされるカナダの歴史を主な事例として、多文化社会のあり方を考察する。 |
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| 15 | まとめ |
日本における多文化社会の展開、「多文化共生」政策、カナダと日本の比較 |
授業実施形態
授業外学習の指示
授業中に使用する資料もmanaba+Rにアップロードするので、復習に役立ててほしい。また、授業で紹介する文献や映画、参考書に積極的に取り組んだり、関連事項について自分なりに調査したりすると、授業に関する理解がさらに深まるだろう。
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | ||
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
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| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | レポート：50%
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成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 多様性との対話 | 岩渕功一編著 | 青弓社 | 9784787234834 | |
| ブラック・アトランティック | ポール・ギルロイ | 月曜社 | 4-901477-26-9 | |
| カナダ人権史 | ドミニク・クレマン | 明石書店 | 9784750347295 | |
| インターセクショナリティ | コリンズ、ビルゲ | 人文書院 | 9784409241448 | |
| 「白人」支配のカナダ史 | 細川直久 | 彩流社 | 9784779118210 |
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html