Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
16648:IR18‐ECJ304 Multicultural Society II (R) § 16649:IR-ECR304 Multicultural Society (R) 2024 Spring Tue2 College　Of　International　Relations MATSUSAKA HIROAKI 2

Campus

KIC

Class Venue

KOSHINKAN　KS209

Language

Japanese

Course Outline and Method

　現代の世界はグローバル化・多様化しており、北米やヨーロッパはもちろん、私たちのいる東アジア地域でも「多文化社会」という現状認識は広がりつつある。他方で、排外主義的ナショナリズムやレイシズム、ヘイトクライムも国内外で悪化しており、「多文化社会」と「自由・平等で公正な社会」とが必ずしも同義ではないことをよく表している。「多文化社会」への批判的理解を深め、差別のない開かれた世界を展望するためには、その現状や来歴を詳細に検討する作業が不可欠である。
　この授業では、グローバルヒストリーや人種・エスニシティ研究などの知見に基づき、「多文化社会」の諸概念や歴史的諸問題を議論してゆく。授業は二部構成である。第一部「多文化社会をめぐる理論と概念」では、人種やジェンダーなど、「多文化社会」を批判的に考察するための基礎的な概念を検討する。「多文化主義」をめぐる理論についても整理する。第二部「多文化社会の歴史的展開」では、「多文化主義」を国家として標榜した先駆的な事例とされているカナダ社会の歴史や現状について、日本社会との比較も意識しながら検討してゆく。

Student Attainment Objectives

・「人種」「民族」「ジェンダー」「植民地主義」「インターセクショナリティ（交差性）」など、多文化社会を考察するうえでの鍵概念を理解し、援用することができる。
・カナダを主な事例として、多文化社会がいかに形成され、変容してきたかを歴史的・理論的に説明できる。
・グローバルな視座から多文化社会の諸問題を批判的に検討することができる。

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

イントロダクション

授業概要、多文化社会に関する基礎的・歴史的議論

2

「文化」概念と文化をめぐる諸理論

帝国・植民地主義、ポストコロニアリズム、クレオール、多文化主義

3

多文化社会と人種・エスニシティ（民族）

人種・エスニシティの社会的構築性、科学的人種主義、ナショナリズム、文化と人種・エスニシティ

4

多文化社会とジェンダー

ジェンダー、セクシュアリティ、インターセクショナリティ（交差性）、フェミニズム、家父長制

5

多文化社会と障害（ディスアビリティ）

社会モデル、イギリス・アメリカ・日本における障害学、インペアメントとディスアビリティ、障害者運動史

6-14

多文化社会の事例研究

先駆的な多文化主義社会とされるカナダの歴史を主な事例として、多文化社会のあり方を考察する。

15

まとめ

日本における多文化社会の展開、「多文化共生」政策、カナダと日本の比較

Class Format

第1回目は、オンデマンド（ビデオ）授業にて行い、2回目以降は対面で行う予定です。

Recommendations for Private Study

　多くの週において、事前にリーディングをmanaba+Rにアップロードし、指定する。その場合は、授業開始までに読んでくること。レスポンスペーパーも複数回、提出を求める。
　授業中に使用する資料もmanaba+Rにアップロードするので、復習に役立ててほしい。また、授業で紹介する文献や映画、参考書に積極的に取り組んだり、関連事項について自分なりに調査したりすると、授業に関する理解がさらに深まるだろう。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written)

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

レポート：50%
レスポンスペーパー：50%（複数回実施する。詳細は授業中に指示する)

Grade Evaluation Method （Note）

Advice to Students on Study and Research Methods

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

Reference Books

Title Author Publisher ISBN Code Comment
多様性との対話 岩渕功一編著 青弓社 9784787234834
ブラック・アトランティック ポール・ギルロイ 月曜社 4-901477-26-9
カナダ人権史 ドミニク・クレマン 明石書店 9784750347295
インターセクショナリティ コリンズ、ビルゲ 人文書院 9784409241448
「白人」支配のカナダ史 細川直久 彩流社 9784779118210

Reference Books （Frequency of Use, Note）

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Communication Paper,Talk with Students,Other (Separate instructions will be provided)

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URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html