Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
15178:[2025 Spring]Liberal Arts Seminar (12) 2025 Spring Thu3 College　Of　Law,College　Of　Economics,College　Of　Business　Administration,College　Of　Social　Sciences,College　Of　International　Relations,College　Of　Letters,College　of　Image　Arts　and　Sciences,College　of　Comprehensive　Psychology,College　of　Science　and　Engineering,College　of　Gastronomy　Management,College　of　Information　Science　and　Engineering,College　of　Life　Sciences,College　of　Pharmaceutical　Sciences,College　of　Sport　and　Health　Science　(tentative　name) YAMAMOTO MASATERU 2

Campus

KIC

Class Venue

KEIGAKUKAN　KG115

Language

Japanese

Course Outline and Method

【クラステーマ】精神分析理論から見える事象の裏側 －隠された意味(negative)の探索－

　精神分析理論と方法について講義したあと、昔話や物語、小説、映画等のネガティヴ ストーリーについて受講生と探求する。そのあと、受講生は習得した精神分析の方法に従って、各自で選定した作品についての分析(意味可能性の解釈)結果を授業内で研究発表する。その後はそこで習得した理論と方法で日常場面の人の遣り取りやコミュニケーション、振る舞いの背後に隠されている心の動きの解明を試み、その結果を事例研究として受講生が発表する。

Student Attainment Objectives

　他人の発言や行動についても、普段は見落としてしまう心の動きを、本人すら気づけていない思惑を把握できるようになる。 　
　言葉や行動のネガティヴ（背後に隠されている意図や内容、潜在的意味可能性)を知るヒントを得ることができるようになる。
　ものごとを多角的視点から吟味することができるようになる。

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1　＋R

精神分析について　その１
＋R授業

精神分析の誕生、フロイト著『精神分析入門』
20分の＋R授業があります。詳細はmanaba+Rを参照

２

精神分析について　その２

ネガティヴの視点

３

フロイトの論文「精神分析研究からみた二、三の性格類型」についての講義

「例外人」「成功したときに失敗する人間」「罪の意識から罪を行う者」についての解説

４

わらべうた及び昔話の精神分析

わらべうた、昔話のネガティヴ・ストーリー(隠されている意味)の解明

５－６

映画作品の精神分析

映画作品のネガティヴ・ストーリー(隠されている意味)の解明

７

受講生の研究テーマの設定


受講生が関心のある作品や事象を選び、精神分析の理論と方法を用いて研究するテーマを決定する

８－１３

受講生の研究発表

受講生が自身で設定したテーマの研究発表をする。

１４

本ゼミナールの総括と、今後の研究の展開、応用について議論する。

総括と今後の展開可能性、応用可能性について解説するとともに全員で議論する。

Class Format

クラスでの対面での授業を実施

Recommendations for Private Study

精神分析の発想と考え方に慣れることが重要です。そのためには様々な事柄について、正しい-誤りという判断ではなく、たとえあり得ないことであっても、意味する可能性として解釈することが大切です。○○は××の意味だと断定し、他の選択肢を排除するのではなく、○○は××という意味もあり得る。他にも～だと解釈できる、といった事象への接近が求められます。その場合、矛盾するような内容や全く逆説となるような意味をも許容する、決してその意味可能性を排除しないといった姿勢が求められます。そのような姿勢でいろんな身の回りの事象を眺めるようにしてください。そして様々な意味の可能性発見するように心掛けましょう。結果、多角的な視点と多様な意味の可能性を味わうように努めましょう。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written) 0

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)		 0

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

第11回から14回授業で実施する、研究発表の内容から評価する。評価のポイントは、どれほど精神分析の理論と方法に通じることができているかという点、どこまで広く意味の可能性を解明できたかという点から評価する。

Grade Evaluation Method （Note）

Advice to Students on Study and Research Methods

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

特に指定しません。

Reference Books

Reference Books （Frequency of Use, Note）

授業内で適宜紹介します。

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Learning Management System （manaba+R）,Talk with Students

Other Comments

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URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/