Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
13713:[2025 Fall]Psychological Development in Childhood and Student (GA) 2025 Fall Mon2 College　Of　Law,College　Of　Social　Sciences,College　Of　Letters,Graduate　School　of　Law,Graduate　School　of　Sociology,Graduate　School　of　Letters KAWANABE TAKASHI 2

Campus

KIC

Class Venue

SEISHINKAN　SE002

Language

日本語

Course Outline and Method

教師になった場合、目の前の児童・生徒とかかわらなければならない。本授業では、心理学や教育学の知見や学生諸君の体験から、児童・生徒について理解を深める。児童・生徒の生活する世界について、また、児童・生徒の内面についての理解を深めるとともに、児童・生徒とのかかわりのあり方について考えたい。さらに、将来教師になったことを想定した実践的な演習を行うことによって、将来、児童・生徒とかかわる際の臨床的な基礎としたい。

Student Attainment Objectives

①児童期および青年期の発達に関わる心理学の主要な概念を、学校教育と関連付けて説明できる。
②教師が授業内外で子どもを理解する際に留意すべき点を、心理学的な知見に基づき説明できる。
③子ども理解に基づき、子どもの主体性を引き出せる授業が構想できる。

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

子どもを理解する視点

授業のイントロダクション、心理学の基礎、自分の「信念」、【＋R授業】詳細はmanaba+Rを参照

2

子どもの総合的な理解（１）

生物心理社会モデル、教師の原因帰属

3

子どもの総合的な理解（２）

発達段階、10歳の壁、認知発達、社会性の発達、道徳性の発達

4

子どもの行動を観察する

選択的注意、子どもの世界を創造する

5

客観的事実と主観的事実

エピソードの記述、参与観察

6

事例の検討（１）

不登校、フロイト、エリクソン

7

事例の検討（２）

いじめ、学級集団の形成、学級文化

8

事例の検討（３）

発達障害、ユニバーサルデザイン、支援のあり方

9

子どもへの働きかけ

言語フィードバック、強化理論、動機づけ

10

子ども理解に基づく授業デザイン

教師の実践的知識、子どもの興味関心と授業目標

11

授業デザインの理論と方法

子ども理解と学習指導案の作成、指導案の分析

12

子ども理解に基づく学習指導案の分析

子どもの反応の予測、子どもの主体性と臨機応変な対応

13

子どもの主体性を引き出す授業

子どもの主体性、DVD視聴

14

子ども理解と教師の役割

子ども理解に基づく教育実践のあり方

Class Format

対面授業を基本とします。
対面以外の実施形態をとる場合は、適宜指示します。

Recommendations for Private Study

過去に受講した教育心理学や教育相談関係の授業内容を思い返しながら、予習や復習を行い、基礎的な知識を定着させてください。また、ボランティアやインターンシップなど、実際に子どもとかかわる場面に積極的に参加し、授業で学んだ内容を基に子ども理解の方法を実践してください。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written)

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

授業での発表や討論への積極的参加と1000字程度のレポートに基づき、到達目標①②③の達成度を評価する。

Grade Evaluation Method （Note）

Advice to Students on Study and Research Methods

授業中のワークや討論には積極的に関与し、他者の意見を受け止め、自らの意見を正確に伝えるための努力をしてください。

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

教科書は使用しません。授業内で適宜資料を配布します。

Reference Books

Reference Books （Frequency of Use, Note）

授業内で適宜紹介します。

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Talk with Students,Other (Separate instructions will be provided)

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