| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
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| 12899:[2025 Fall]IR18‐EAJ202 Constitutional Law II (R) § 12900:IR-EAR202 Constitutional Law Ⅱ (R) | 2025 | Fall | Tue3 | College Of International Relations | KIMIJIMA AKIHIKO | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
この科目は受講生に対する知識の注入をおよそ目的としていない。教育とは知識の注入ではない。教育とは自らの生き方・世界観を絶えず吟味し変革していくプロセスであり、教師はその産婆である。この講義は学生諸君が自ら化学反応を起こすための触媒である。この講義が学生諸君の世界認識・自己変革の手助けとなることを切に願っている。また、学問とは常識批判である。学生諸君の「先入観を裏切る」講義をめざしている。
「憲法 II」は、ガバメント/ガバナンス論を扱う。人権を保障するために、われわれはどのようなガバメントあるいはガバナンスを持つのかについて考えることになる。ガバメントの中心は依然として主権国家の政府ということになる。そこではデモクラシー論、立法、行政、司法の権力分立論などが主要なテーマとなる。また、主権国家の上位のガバナンス──国際機構論、国連論、国連改革論──や下位のガバメント(地方自治)、あるいは主権国家の「横」のガバナンス(越境的市民社会、NGOなど)も視野に入れる。ガバメント/ガバナンスは、政治と法制度が交錯する領域である。授業では、日本および世界の最新の政治状況、憲法現象を注視し、それについて憲法の観点から評価を加えることになる。
この授業では、パワーポイントを使う講師のレクチャーに加えて、毎時間、2回ないし3回程度のグループ・ディスカッションを行う。講師から授業内容を深めるための問いを発する。毎時間、その問いを受けて、深く考えてほしい。
Student Attainment Objectives
・日本国憲法下の国会、天皇、内閣、裁判所の権限、機能、活動実態を理解する。
・主権国家の上位の国際機構、下位の地方自治を適切に位置づける。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor(When there are multiple instructors) | Theme |
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| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 |
ガバメント/ガバナンス論を始めるにあたって。
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・ 近代憲法の構造。人権を保障するための政府。
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| 2 | デモクラシー論(2) |
・ デモクラシーとは何か。デモクラシーとは選挙と多数決なのか?
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| 3 | 議会制(1) |
・ 「国権の最高機関」とはどういうことか。
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| 4 | 議会制(2) |
・ 国会議員の特権はなぜ、何のためにあるのか。
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| 5 | 天皇制(1) |
・ 「象徴」とはどういうことか。
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| 6 | 天皇制(2) |
・ 皇位継承を男系男子に限る制度をどう見るか。
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| 7 | 議院内閣制(1) |
・ 立法府と行政府の関係はどうなっているか。その国際比較。大統領制、議院内閣制、議会統治制。
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| 8 | 議院内閣制(2) |
・ 行政権とは何か。
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| 9 | 裁判所論(1) |
・ 司法とは何か。司法権とは何か。
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| 10 | 裁判所論(2) |
・ 日本の裁判所の組織はどうなっているか。
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| 11 | 裁判所論(3) |
・ 司法とデモクラシー
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| 12 | 地方自治(ローカル・ガバメント) |
・ 主権国家の下のレベルのガバメント
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| 13 | 憲法の変動と保障(1) |
・ 憲法を保障するとはどういうことか。
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| 14 | 憲法の変動と保障(2) |
・ 日本国憲法制定以来、つねに存在していた憲法改正論
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Class Format
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 0 | |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
0 | |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 毎回の授業でグループ・ディスカッションを行う。出席とグループ・ディスカッションへの貢献度が40%、中間レポートが30%、期末レポートが30%の比率で評価する。 |
Grade Evaluation Method (Note)
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks (Frequency of Use, Note)
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 日本国憲法論 第2版 | 佐藤幸治 | 成文堂 | ||
| 比較憲法 第3版 | 辻村みよ子 | 岩波書店 | ||
| 憲法 第四版 | 樋口陽一 | 勁草書房 | ||
| 国会便覧 159版 | シュハリ・イニシアティブ | |||
| 「萬世一系」の研究(上・下) | 奥平康弘 | 岩波現代文庫 | ||
| 昭和天皇の戦後日本 | 豊下楢彦 | 岩波書店 | ||
| 司法官僚 | 新藤宗幸 | 岩波新書 | ||
| 黒い巨塔 最高裁判所 | 瀬木比呂志 | 講談社文庫 | ||
| 甲山事件 えん罪のつくられ方 | 上野勝・山田悦子 | 現代人文社 | ||
| 記憶の闇━━甲山事件 | 松下竜一 | 河出書房新社 | ||
| 裁判官はなぜ誤るのか | 秋山賢三 | 岩波新書 | ||
| 市民自治の憲法理論 | 松下圭一 | 岩波新書 | ||
| 政策型思考と政治 | 松下圭一 | 東京大学出版会 | ||
| 日本の地方政府 | 曽我謙悟 | 中公新書 | ||
| 憲法改正とは何だろうか | 高見勝利 | 岩波新書 | ||
| 憲法改正国民投票 | 福井康佐 | 晃洋書房 | ||
| 現代日本人の法意識 | 瀬木比呂志 | 講談社現代新書 | ||
| 日本の国会 | 大山礼子 | 岩波新書 | ||
| 国会を考える | 大石眞・大山礼子 | 三省堂 |
Reference Books (Frequency of Use, Note)
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
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