| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 53073:スペイン語プレゼンテーション2 (B) § 53074:スペイン語プレゼンテーション(B) § 53075:既習者スペイン語(BF) | 2022 | 秋セメスター | 水2 | 経営学部 | DIAZ SANCHO IVAN | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
この授業では、スペイン語圏だけでなく世界が直面している社会・経済や言語・文化を題材にとり、スペイン語によるプレゼンテーション力や討論力の強化を図る。具体的には、授業はプレゼンテーションの専門的な教科書を利用しながら、随時参考書やAV教材を活用する。「基礎」・「展開」など入門程度の総合的なスペイン語力をすでに習得していることが必須条件である。1・2年次で習得したスペイン語の運用能力を維持しながら、さらに発展させるための授業である。テキストの内容を理解したあと、それをきっかけとしてコミュニケーションもしくはディスカッションに移り、さらには学生自身が積極的に自分の意見を発表することが期待される。なお、必ず辞書（西和・和西）を持ってくること。
課題に対するフードバック方法は教室で授業中に行う。
*授業はスペイン語でおこなう。
*なお、具体的なテーマや内容については、受講者の顔ぶれによって変えることがあります。
受講生の到達目標
・スペイン語圏で日常生活を送ることができるようなレベルのスペイン語のコミュニケーション力の習得。スペイン語検定の4級ないし３級を目標としながら、さらにB1の高みを目指す。
・スペイン語圏の文化や社会、人々について共感を持ちつつ理解すること。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
|---|---|
| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | この授業の方針等の説明と自己紹介 |
Me llamo Angélica Aoki, cusqueña... |
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| 2 |
Educación 1
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Tareas para casa ¿Sí o no? |
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| 3 |
Educación 2
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El uso de internet en la clase |
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| 4 |
Cultura 1
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Mi cara ¿Mi identidad? |
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| 5 |
Cultura 2
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La apariencia ¿Importa? |
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| 6 | repaso |
Educación y cultura |
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| 7 |
Salud y medioambiente 1
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Mi dieta |
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| 8 | 1回目の発表 |
Presentación |
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| 9 |
Salud y medioambiente 2
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¿Energía nuclear? ¿Sí o no? |
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| 10 |
Sociedad 1
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Víctimas de la moda |
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| 11 |
Sociedad 2
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¿Vivir para trabajar o trabajar para vivir? |
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| 12 | repaso |
Salud y medioambiente, sociedad |
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| 13 |
Medios de comunicación
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Niños y tecnología. ¿La solución o el problema? |
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| 14 |
Relaciones humanas
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Adopción homo-parental ¿Sí o no? |
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| 15 | まとめと2回目の発表 |
Resumen y presentación |
授業実施形態
・この授業は全授業回を対面で実施します。
・授業詳細については、授業科目のmanaba＋Rでお知らせします。
・新型コロナウィルスに関わり、既往症や基礎疾患等により対面授業に出席できない方は、あらかじめ担当教員に申請してください。必要に応じて、対面授業のライブ配信や録画データのストリーミング配信など行います。
【BCPレベル3～4の場合】
・すべての授業をライブ配信して実施します。
・授業方法の詳細は、授業科目のmanaba＋Rでお知らせします。
授業外学習の指示
・テキスト以外にも、インターネット(ラテンアメリカの例ではPanamericana局)やテレビ（例えばNHK・Eテレの「旅するスペイン語」、NHK・BSの「ワールド・ニュース」、その他各局の旅番組など）、映画や音楽を通して、毎日、少しずつでも、スペイン語に触れておくこと。
・スペイン語や英語だけでなく、日本語の文献を読み、スペイン語圏や世界のさまざまな側面について理解してくること。たとえば、明石書店のエリア・スタディーズのシリーズや国際機関の刊行物など。
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 以下の項目によって総合的に、到達目標の達成度を判定する。
|
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
・辞書を引くときは、文例に注目すること。
教科書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| pensamiento crítico | Abel Álvarez et al. | paper boat books | 978-4-9906904-3-4 |
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| ラテンアメリカ点描 | ゴンサロ・ロブレド | 立教大学ラテンアメリカ研究所 | 978-4-9908178-3-1 | |
| curso práctico de español | Angélica Palomino Rivas de Aoki | 弘学社 | 978-4-902964-90-5 |
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
字幕付スペイン語Youtubeチャネル：
https://www.youtube.com/user/papitus
https://www.youtube.com/user/TioSpanish/videos
https://www.youtube.com/user/hablemosele/videos
字幕付スペイン語ミュージックビデオ：
https://www.youtube.com/user/clipsparaELE1/videos
スペイン語国営テレビ：
http://www.rtve.es/alacarta/tve/
＊スペイン語圏の他の国々（例えばペルー）のテレビも見れます。
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html