Ritsumeikan University Syllabus

Course Name	Year	Term	Period	Faculty / Graduate School	All Instructors	Credits
30529:[2025 Spring]Theory and Method of Special Activities (G1)	2025	Spring	Fri5	College　Of　Economics,College　of　Science　and　Engineering,College　of　Life　Sciences,College　of　Sport　and　Health　Science　(tentative　name),Graduate　School　of　Economics,Graduate　School　of　Science　and　Engineering,Graduate　School　of　Sport　and　Health　Science　(tentative　name),Graduate　School　of　Life　Sciences	ITO YOICHI	2

Campus

BKC

Class Venue

Co-learning103

Language

日本語

Course Outline and Method

特別活動は、教育課程の一領域として重要な意味を持ち、家庭や地域社会との連携も視野に入れつつ、各学校で創意工夫を発揮して取り組まれるものである。本講義では、現代の家庭や地域社会の特質、個人と集団のとらえ方等の理解を踏まえながら、学級活動、生徒会活動、学校行事といった特別活動の主領域について考察していく。また、必要に応じて実践事例を取り上げながら、特別活動の目標を達成するための具体的な方法や技術についても考察していく。

Student Attainment Objectives

1 　特別活動の目標・内容の重点、意義や役割について説明できる。
2　学級活動で育てたい資質・能力を踏まえ、その指導過程を理解した学習指導案が作成できる。
3 　特別活動と道徳科・学級経営・生徒指導との関連を理解し、それらが今後の学校教育についてどのように活かされていくか考察することができる。

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors)	Theme
Lecture/Instructor（When there are multiple instructors)	Keyword, References and Supplementary Information
1	・授業についてのオリエンテーション・特別活動とは何か。
1	【＋R授業】詳細はmanaba＋Rを参照・授業内容構成，授業の進め方，到達目標と評価　・「特別活動」の目標と内容・歴史的変遷（学習指導要領）
2	・世界の国々は、日本の「特別活動」をどのように評価しているのか。・特別活動の目標と内容とは何か。
2	・エジプトでの特別活動（VTR視聴）・特別活動で育てたい資質・能力　3つの視点・特別活動の基本的性格と方法原理
3	・学級活動とは何か。学級活動(1）（2）（3）の違いは何か。・学級とは何か。
3	・学級活動の目標と内容　学習過程・共同体としての学級集団と機能体としての学級集団　・学級目標
4	・学級活動(1）ア学級や学校における生活づくりへの参画・「話合い活動」とは、何か。
4	・学習指導案「学級親睦会の計画を立てよう」の作成・「合意形成」と「多数決」
5	・学級活動(1)イ学級内の組織づくりや役割の自覚・係活動とは何か。ア「学級親睦会の計画を立てよう」
5	・係活動と当番活動の違い・学習指導案「係活動を決めよう」の作成
6	・学級活動（2）ア「SNSのでのコミュニケーションの取り方について考えよう」・「意思決定」とは何か
6	・学習指導案「SNSのでのコミュニケーションの取り方について」学習指導案の作成・「意思決定」と「合意形成」の違い
7	・学級活動（3）一人一人のキャリア形成と自己実現・図書館教育とは何か
7	・キャリア教育、図書館教育・学校図書館の機能・学習指導案「学校図書館の使い方」の作成
8	・生徒会活動の目標と内容は何か。・学校行事の目標と内容とは何か。
8	・生徒会と各種委員会・5つの学校行事・「修学旅行」の企画
9	・今日の学校、学級の課題① ・「多様性」とは何か。
9	・ダイバシティー・LGBTQと多文化共生・自殺予防
10	・今日の学校、学級の課題② ・「学級経営」とは何か。
10	・二つの学級経営観・学級経営の3領域・学級、学校集団の理論
11	・今日の学校、学級の課題③ ・「生徒指導」とは何か。
11	・生徒指導提要・「叱る」「怒る」「褒める」・「毅然とした指導」・特別支援教育
12	・今日の学校、学級の課題④ ・「いじめ」とは何か。
12	・いじめ防止対策推進法・いじめの4層構造
13	・特別活動と道徳科、他教科との関連とはどういうことか。
13	・理論と実践・部活動の地域移行
14	・「特別活動の理論と実践」の振り返り
14	・特別活動のキーワードについて(20分）・「学習のまとめレポート」作成（75分）

Class Format

全ての授業は、対面で実施する。対面における同時配信・録画配信は行わない、（特別な事情の場合を除く）【+R授業】は第1回授業で実施します。詳細については、manaba+Rにて周知します。

Recommendations for Private Study

・毎回の授業後、manaba＋Rのコンテンツ欄にアップされる「授業内容」を活用して、振り返り（復習）をして次の授業に臨むことがが重要。特に学習指導案については、「授業内容」を参考にして、自己点検が必要。
・中学校「学習指導要領解説・特別活動編」を熟読し、授業に臨むことを推奨。
・学生ボランティア、放課後学びサポーター等に参加し、学校現場での経験を積むことを推奨。

Grade Evaluation Method

Kind	Percentage	Grading Criteria etc.
Final Examination (Written)	0
Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline)	0
Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　 (Evaluation of Everyday Performance in Class)	100	・毎回提出されたワークシート，学習指導案等の内容と授業中でのペアやグループ内での話し合いへの参加意欲・態度とコミュニケーション能力とを総合的に評価する。・毎回の授業内容の理解度（ワークシート・指導案等）に応じ、０～５点で評価する。・第14回の授業では、期末レポートを作成し、それを35点で評価する。

Grade Evaluation Method （Note）

・継続して授業出席することを重視。
・毎回,出席を確認し,2/3以上を評価要件とし、2/3以上授業に出席してワークシート・学習指導案を提出した者のみを成績評価の対象とする。
・10分以上の遅刻は、欠席扱いとする。（特別考慮すべき事情以外）

Advice to Students on Study and Research Methods

・授業中でのペアやグループでの対話活動・共同活動で、他者の思いや考えを交流し、自己の考えを深めていけるように積極的に授業に参加することを期待します。
・「中学校学習指導要領」「中学校学習指導要領解説・特別活動編」をはじめ、それらに関する書物等に触れることを望みます。
・学校現場の教育活動の様子や生徒の実態を理解するため,是非,学校ボランティア体験や「放課後まなび教室」等の学習サポーターをすることをお勧めします。

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

教科書は特に指定しない。

Reference Books

Title	Author	Publisher	ISBN Code	Comment
中学校学習指導要領	文部科学省
中学校学習指導要領解説特別活動編	文部科学省

Reference Books （Frequency of Use, Note）

中学校学習指導要領解説特別活動編(平成29年7月)に基づいて学習します。必要に応じて参考書の紹介や資料プリントを配布します。

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Learning Management System （manaba+R）,Talk with Students

Other Comments

【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors)	Theme
Lecture/Instructor（When there are multiple instructors)	Keyword, References and Supplementary Information
1	・授業についてのオリエンテーション・特別活動とは何か。
1	【＋R授業】詳細はmanaba＋Rを参照・授業内容構成，授業の進め方，到達目標と評価　・「特別活動」の目標と内容・歴史的変遷（学習指導要領）
2	・世界の国々は、日本の「特別活動」をどのように評価しているのか。・特別活動の目標と内容とは何か。
2	・エジプトでの特別活動（VTR視聴）・特別活動で育てたい資質・能力　3つの視点・特別活動の基本的性格と方法原理
3	・学級活動とは何か。学級活動(1）（2）（3）の違いは何か。・学級とは何か。
3	・学級活動の目標と内容　学習過程・共同体としての学級集団と機能体としての学級集団　・学級目標
4	・学級活動(1）ア学級や学校における生活づくりへの参画・「話合い活動」とは、何か。
4	・学習指導案「学級親睦会の計画を立てよう」の作成・「合意形成」と「多数決」
5	・学級活動(1)イ学級内の組織づくりや役割の自覚・係活動とは何か。ア「学級親睦会の計画を立てよう」
5	・係活動と当番活動の違い・学習指導案「係活動を決めよう」の作成
6	・学級活動（2）ア「SNSのでのコミュニケーションの取り方について考えよう」・「意思決定」とは何か
6	・学習指導案「SNSのでのコミュニケーションの取り方について」学習指導案の作成・「意思決定」と「合意形成」の違い
7	・学級活動（3）一人一人のキャリア形成と自己実現・図書館教育とは何か
7	・キャリア教育、図書館教育・学校図書館の機能・学習指導案「学校図書館の使い方」の作成
8	・生徒会活動の目標と内容は何か。・学校行事の目標と内容とは何か。
8	・生徒会と各種委員会・5つの学校行事・「修学旅行」の企画
9	・今日の学校、学級の課題① ・「多様性」とは何か。
9	・ダイバシティー・LGBTQと多文化共生・自殺予防
10	・今日の学校、学級の課題② ・「学級経営」とは何か。
10	・二つの学級経営観・学級経営の3領域・学級、学校集団の理論
11	・今日の学校、学級の課題③ ・「生徒指導」とは何か。
11	・生徒指導提要・「叱る」「怒る」「褒める」・「毅然とした指導」・特別支援教育
12	・今日の学校、学級の課題④ ・「いじめ」とは何か。
12	・いじめ防止対策推進法・いじめの4層構造
13	・特別活動と道徳科、他教科との関連とはどういうことか。
13	・理論と実践・部活動の地域移行
14	・「特別活動の理論と実践」の振り返り
14	・特別活動のキーワードについて(20分）・「学習のまとめレポート」作成（75分）