Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
13215:Geography (LB) § 13216:(Teacher Training)Geography (GB) 2024 Spring Tue3 College　Of　Law,College　Of　Social　Sciences,College　Of　Letters TAKAHASHI MANABU、TOYAMA SHUICHI 2

Campus

KIC

Class Venue

SEISHINKAN　SE401

Language

日本語、英語

Course Outline and Method

景観（風景）の分析を通して地域を考えられるようにする。
景観の中には自然景観もあれば人文景観もある。地図や空中写真、人工衛星データなどを用いて地域の特徴がいかに形成されてきたかについて考えられるようにする。

Student Attainment Objectives

地図、空中写真、人工衛星データを用いて景観を分析できるようにする。

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

学習と研究の違い

高校までの勉強（学習）と大学での勉強（研究）の違いを理解する。

2

景観を分析する

景観の分析をできるようにする。

3

自然景観（地形）を分析する。

自然景観（地形）を分析するようにする。分析の方法と技術を身につける。

4

自然景観（気候・植生）を分析する。

自然景観（気候・植生を）分析ようにする。分析の方法と技術を身につける

5

山地・丘陵・平野の違い。

山地・丘陵・平野の違いを理解する。

6

WMデービスの考え方

WMデービスと辻村太郎の違いを理解する。

7

ケッペンの気候区分の考え方

ケッペンと大陸移動説

8

植生の水平変位と垂直変位

植生には水平変位と垂直変位とがある。それらについて検討する。

9

丘陵の景観とその形成

丘陵が里山化する原因とニュータウンやゴルフ場に変化する要因を考える。

10

更新世段丘と沖積平野

更新世段丘と沖積平野の違いについて検討する。

11

更新世段丘の形成と土地利用

更新世段丘の形成と土地利用について考える。

12

扇状地帯

沖積平野面・扇状地帯の形成と土地利用について考える。

13

自然堤防帯

沖積平野面・自然堤防帯の形成と土地利用について考える。

14

三角州帯

沖積平野面・三角州帯形成と土地利用について考える。

15

都市と郊外

都市と郊外を地理学から考える。

Class Format

対面授業

Recommendations for Private Study

大学の講義は、研究のためのきっかけに過ぎない。そのきっかけを有効に活かすために、各自の興味に沿った 自学自習が必要である。情報の氾濫している現在において、情報を精選し、覚えるのではなく批判的に理解することが必要である。理解するということは、覚えるとか知っているということとは違う。メカニズムを理解し、応用が可能なようにすることである。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written) 0

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)		 0

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

レポート100％

Grade Evaluation Method （Note）

Advice to Students on Study and Research Methods

大学の講義は、研究のためのきっかけに過ぎない。そのきっかけを有効に活かすために、各自の興味に沿った 自学自習が必要である。情報の氾濫している現在において、情報を精選し、覚えるのではなく批判的に理解することが必要である。理解するということは、覚えるとか知っているということとは違う。メカニズムを理解し、応用が可能なようにすることである。

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

使用しない。

Reference Books

Reference Books （Frequency of Use, Note）

適宜指示する。

Web Pages for Reference

USGS、気象庁など

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Learning Management System （manaba+R）,Talk with Students,Other (Separate instructions will be provided)

Other Comments

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URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html