Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
10732:Liberal Arts Seminar (05) 2022 Spring Wed3 College　Of　Economics,College　Of　Business　Administration,College　Of　Social　Sciences,College　Of　International　Relations,College　Of　Letters,College　of　Image　Arts　and　Sciences,College　of　Comprehensive　Psychology,College　of　Science　and　Engineering,College　of　Gastronomy　Management,College　of　Information　Science　and　Engineering,College　of　Life　Sciences,College　of　Pharmaceutical　Sciences,College　of　Sport　and　Health　Science　(tentative　name) NOHARA HIROHITO、MITOMA TOSHIYUKI 2

Campus

KIC

Class Venue

IGAKUKAN　IG305

Language

日本語

Course Outline and Method

【クラステーマ】「沖縄」とは何か――歴史、社会、文化、教育、自然
※「教養ゼミナール」は、１クラス（2単位）のみ単位修得できます。あるクラスを過去に履修し合格評価を得ていれば、テーマや教員が異なっても、再度「教養ゼミナール」を履修することはできません。

青い海、青い空。ゆったりと時間の流れる癒やしの島。沖縄についてこうしたイメージを持っている人は少なくないだろう。しかし、沖縄が直面している現実は、そうしたイメージに収まるようなものではない。
 　本ゼミナールでは、沖縄の「現実」を社会、歴史、教育、文化、自然などから多面的に考察する。具体的な授業の進め方としては、前半で沖縄に関する講義を行い、後半は参加者が各テーマごとにグループに分かれて調査、研究を深めていくことになる。テーマは参加者とともに話し合いながら決める。前半の教員による講義の間にも、適宜ディスカッションの時間を取り、グループ形成のためのテーマ決めの準備を並行して行っていく。
　以上のようにして沖縄に関する考察を深めていくということは、ひとり沖縄という一地域を知るにとどまらず、そこから日本社会、そして世界のあり様を見通すことにもなるだろう。沖縄を考えるということが、どれほど広い裾野を持つのかを参加者は知っていくことになるはずである。
 　参加者は、沖縄に固有の関心を持っていてもいいし、沖縄にかかわるようなことでも、直接沖縄とは関係がなさそうだけれどそれでも沖縄という視点から考えてみるとおもしろそうだということでもいい。意欲のある学生の参加を期待する。
　なお、新型コロナウィルス感染の流行状況がどうなるか見通せないため、確定的ではないが、可能でかつ必要であれば沖縄現地でのフィールドワークも検討したい。

Student Attainment Objectives

1. 沖縄に関する情報を収集，分析し，各自の関心に基づいた課題設定をすることができる。（知識・技能）
2. 沖縄を深く知ることにより、さらに日本や世界についても、多面的な考察を行うことができるようになる。（思考・表現）
3. 課題を共有し，多様な価値観を受け入れながら，課題解決に取り組むことができる。（主体的に学習に取り組む態度）

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

イントロダクション

沖縄と日本「本土」

2

近代沖縄の歴史――琉球王国から沖縄県へ

琉球王国、琉球併合、旧慣温存、同化政策

3

近代沖縄の歴史――沖縄戦と軍事占領

皇民化教育、方言撲滅、沖縄戦、米軍事政権

4

沖縄の現在――「復帰」・米軍基地・格差

施政権返還、本土並み、米軍基地問題

5

沖縄の教育環境

学力・学習状況調査、地域間格差、教育政策

6

沖縄の学校と地域

学校教育、学習環境、地域教育

7

沖縄の自然

自然環境、生態系、環境教育

8

グループワークに向けて

グループを作るために、テーマを選び出し、それぞれのグループに分かれて今後の調査や勉強の方針をディスカッションする。

9

グループワーク①

各グループで調査、議論を行う。教員が適宜グループに入り、指導する。

10

グループワーク②

各グループで調査、議論を行う。教員が適宜グループに入り、指導する。

11

途中経過発表

各グループで、どのくらいの調査ができ、どういう見通しを持っているかについて、途中経過の発表を行い、全体で議論する。

12

グループワーク③

各グループで調査、議論を行う。教員が適宜グループに入り、指導する。

13

グループワーク④

各グループで調査、議論を行う。教員が適宜グループに入り、指導する。

14

グループ報告①

各グループのこれまでの成果について報告を行う。

15

グループ報告②

各グループのこれまでの成果について報告を行う。

Class Format

BCP レベル 1～2：対⾯授業
BCP レベル 3～4：メディアを利用した授業(ライブ配信)

Recommendations for Private Study

講義回(2から7回)の間は、それぞれの回で必要とされるテキストや資料を読んでおくこと。また、合わせて各自の関心から参考文献として挙げられたものを中心に資料チェックや講読を行うこと。グループワークに移ったら(8回以降)、それぞれのグループで必要とされる調査を行っていくこと。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written) 0

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)		 50

授業の最後のグループ報告とは別に、ひとつのレポートとしてまとめたものを提出してもらう。

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 50

授業への出席、積極的な参加(発言、発表など)、授業最後のグループ報告により評価する。

Grade Evaluation Method （Note）

Advice to Students on Study and Research Methods

Textbooks

Title Author Publisher ISBN Code Comment
教養講座琉球・沖縄史 新城俊昭 東洋企画 978-4905412298

Textbooks （Frequency of Use, Note）

Reference Books

Reference Books （Frequency of Use, Note）

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Talk with Students

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URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html