授業ガイダンス～ソーシャルワークの理論と方法Ⅱについて

ソーシャルワークの理論と方法Ⅰを土台とした発展的で時勢を捉えた内容であることを復習的な要素を交えながら照らし合わせながらソーシャルワークの理論と方法Ⅱについての授業概要を理解する。（講義）

ソーシャルワークの枠組み
～活動対象と活動目的について～

ソーシャルワークの理論と方法Ⅰの内容を踏まえて、ソーシャルワークの相談支援における専門性について支援プロセスや社会資源等から整理しながら、ソーシャルワークの枠組み（活動対象と活動目的）について学ぶ。

地域支援と地域包括ケアシステムの理解とソーシャルワーク
～総合的かつ包括的支援の意味とそれが求められる背景について～

地域包括ケアシステムの必要性と内容理解、その中で求められるソーシャルワークのあり方についての視点と実践スキルの概略を学ぶ。

地域支援の実際と課題（1）
～地域支援（コミュニティソーシャルワーク）の実際と課題～

地域支援の実践機関（地域包括支援センター、社会福祉協議会）の社会福祉士等をゲストスピーカーとして招いて地域支援の実例経験を交えながら、ソーシャルワークに必要な地域の自立支援の視点と社会資源活用における具体的な実践スキルについての講義と多職種の連携・協働における現状と課題等について学ぶ。

地域支援の実際と課題（2）
～ゲストスピーカーの講義内容からの質問・意見に対するフィードバック～

前回の現場実践者からの講義内容についてのコミュニケーションペーパーによる質問・意見に対してのフィードバックを行いながら地域支援の視点や理解をより一層深める。

地域の視点から家族支援を考える（1）
～地域における家族システムの理解と今後の課題～

地域社会を維持・強化していくための人のつながりとそのシステム（ミクロ、メゾ、マクロ）の理解と課題を整理しながらソーシャルワークにおけるアセスメントの重要性を学ぶ。

地域の視点から家族支援を考える（2）
～家族支援におけるソーシャルワークについて～

家族システムへの関わりにおいて支援対象者に一番近く、長く接する家族への支援の視点を学ぶととも個別支援から地域支援につなげるソーシャルワークの現状と課題を整理する。

地域ケアシステムにおける連携・協働の実際
～地域における合議体の形成とその中でのソーシャルワーカーの役割について～

地域ケア会議、カンファレンス、サービス担当者会議など、地域の様々な合議体とそのシステムと地域の合議体におけるソーシャルワークのあり方について、実践経験を含めながら各分野に存在するソーシャルワーカー（MSW含む）の視点と役割から学ぶ。

ソーシャルワークにおける事例分析、事例検討、事例研究
～それぞれの意味と目的及びファシリテーション（ソーシャルワーク関連技法）について～

ソーシャルワーカー自身のスキルアップや実践を振り返っての検証、社会科学的な整理を行うための事例の活用について、その全体的な概略と枠組みを学ぶとともに、事例検討会等におけるファシリテーションについて学ぶ。

ソーシャルワークの理論と方法Ⅱのまとめ（解説とテスト実施）

ソーシャルワークの理論と方法Ⅱを学び、学生自身がどのように理解・整理できたのかについて評価のためのテストを実施するとともに、授業全体のまとめと解説を行う。

100%
授業最終日に筆記試験を実施する。
毎回の授業出席を前提として、授業内容に基づいた応用的な試験により、学生個々の習得状況で評価を行う。学生は個々の到達目標に応じて、授業内容を深めるための議論等において、コミュニケーションペーパーの効果的活用を期待する。