| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 16048:[2025 秋セメスター]心理検査法(S) | 2025 | 秋セメスター | 火1 | 産業社会学部 | 菊地 寿奈美 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
本講義では、心理検査の基礎を学ぶ。心理検査の歴史と発展、構成条件、目的、倫理的問題について学習する。その上で心理検査の実際について、主に知能検査、発達検査、パーソナリティ検査を取り上げ、それぞれの検査について学ぶ。
毎回の授業前半に、前回授業で学生から提出された質問についてフィードバックをする。疑問を持って、積極的に受講することを期待する。
【授業の方法】
本科目は大学設置基準および立命館大学産業社会学部則において、区分を面接授業とする。詳細な実施方法については、manaba+Rのコースニュース、「授業スケジュール」および「授業実施形態」欄を確認のこと。
受講生の到達目標
・心理検査、アセスメントの意義や特性をふまえ、社会における活用法について考察することができる
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
|---|---|
| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 |
第1回
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心理測定法 心理検査の歴史 心理学的アセスメント
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| 2 |
第2回
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標準化 妥当性 信頼性 |
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| 3 |
第3回
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知能とは何か？ ビネー式知能検査 |
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| 4 |
第4回
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ウエクスラー式知能検査 WAIS WISC |
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| 5 |
第5回
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新版K式発達検査 |
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| 6 |
第6回
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新版K式発達検査の実際（乳幼児を対象として） |
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| 7 |
第7回
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質問紙法 TEG |
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| 8 |
第8回
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YG性格検査 |
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| 9 |
第9回
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P-Fスタディ |
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| 10 |
第10回
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SCT（文章完成法テスト） |
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| 11 |
第11回
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投影法 ロールシャッハ・テスト |
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| 12 |
第12回
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描画法（バウムテスト HTP KFD） |
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| 13 |
第13回
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テストバッテリー |
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| 14 |
第14回
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倫理 心理検査の活用 |
授業実施形態
【+R授業】は第1回授業で実施します。録画配信です。第1回授業が始まる前に視聴しておいてください。
詳細については、manaba+Rにて周知します。
授業外学習の指示
「小テスト」は授業内で学んだ知識について問います。受講生が知識を定着することが目的ですので、小テストの成績は評価には反映させませんが、わからなかったところは振り返っておいてください。
「アンケート」は授業についての感想・質問を記入すること。疑問を持ち、積極的に発信してください。質問については次回の授業冒頭で、可能な範囲でフィードバックします。
いずれも授業当日を提出期限とします。
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 40 | 受講生の到達目標に対応して，基本概念や語句の理解、考察力を問う。出題は次の形式とする。
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| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
60 | 授業への関与度を評価するために、①出席を前提として授業終了時にアンケート（質問、感想）の提出を求める。②授業後に小テスト（振り返りシート）を実施し、提出を求める。
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成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
いわゆる『心理ゲーム』的なものは扱わないのでそのつもりで受講してください。
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 心理検査の実施の基礎 | 願興寺礼子 吉住隆弘 編 | ナカニシヤ出版 | 978－3－7795－0387－0 | 関連の内容は資料を配付するので購入の必要は無い。 |
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/