| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 13697:[2025 Fall]Educational Psychology (GD) | 2025 | Fall | Thu5 | College Of Law,College Of Social Sciences,College Of Letters,Graduate School of Law,Graduate School of Sociology,Graduate School of Letters | KAWANABE TAKASHI | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
Student Attainment Objectives
②よりよい教育のあり方について教育心理学の知見から意見を表明することができる。
③教育現場と教育心理学の関わりについて理解する。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | 教育心理学とは |
授業のイントロダクション、幼児・児童及び生徒の心身の発達と心理学、教育心理学の研究法、【＋R授業】詳細はmanaba+Rを参照 |
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| 2 | 心身の発達（１） |
発達とは何か、遺伝と環境 |
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| 3 | 心身の発達（２） |
ピアジェの発達理論、認知機能の発達、発達段階と教育 |
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| 4 | 心身の発達（３） |
エリクソンの生涯発達理論、アイデンティティ、反抗期 |
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| 5 | 心身の発達（４） |
フロイトの発達理論、ヴィゴツキーの発達理論、発達の最近接領域、スキャフォールディング |
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| 6 | 学習の過程（１） |
心理学における学習、観察学習、レスポンデント条件づけ |
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| 7 | 学習の過程（２） |
オペラント条件づけ、学習理論、教育におけるICT活用 |
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| 8 | 学習の過程（３） |
動機づけ、自己効力感、原因帰属、学習性無力感 |
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| 9 | 学習の過程（４） |
授業デザイン、教授方略、誤答分析 |
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| 10 | 思考と認知（１） |
問題解決、論理的思考と読解 |
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| 11 | 思考と認知（２） |
記憶、学習方略、メタ認知、自己調整学習 |
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| 12 | 学級の人間関係 |
社会性の発達、道徳性の発達、学級文化、グラウンド・ルール |
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| 13 | 人格・パーソナリティ（１） |
類型論、特性論、パーソナリティの測定法 |
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| 14 | 人格・パーソナリティ（２） |
知能のとらえ方、知能検査、知的障害 |
Class Format
対面以外の実施形態をとる場合は、適宜指示します。
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | ||
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
||
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 到達目標①②③の達成度を測るため、知識の習得がなされているか、自己の考えが授業内容を踏まえて論理的に展開できているかを確認する小テストおよびレポートの提出を求める。 |
Grade Evaluation Method （Note）
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 新しい教職教育講座 教職教育編4 教育心理学 | 神藤貴昭・橋本憲尚（編著） | ミネルヴァ書房 | 4623081877 |
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
各種教育統計 (財)日本青少年研究所（http://www1.odn.ne.jp/youth-study/index.htm）
学習指導要領等 文部科学省（http://www.mext.go.jp/）
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
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