イントロダクション──授業の進め方

『東南アジアで学ぶ文化人類学』序章

親族と家族──家族にとって血のつながりは欠かせないものか

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第１章

ジェンダーとセクシュアリティ――人間の性はどのように多様で複雑か

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第２章

民族とエスニシティ──「民族」の境界はどう決まるのか

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第３章

歴史と記憶──他者の多様な過去にどう関わるのか

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第４章

国家──国家にどう向き合う？

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第５章

経済とモラル──「豊かさ」は数値で測るだけで十分なのか

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第６章

法と慣習──法は私たちを縛り、罰するためのものか

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第７章

呪術と宗教──「信じること」は宗教に不可欠なのか

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第８章

死と儀礼──どのように死と向き合うのか

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第９章

紛争──戦争と平和は明確に分けられるのか

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第12章

難民──難民が創るつながりとは何か

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第13章

観光──文化が観光によって創られる？

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第15章

開発と貧困──人類学は貧困削減に貢献できるのか

『東南アジアで学ぶ文化人類学』第16章

総括

期末レポート60％：
①テーマ・研究課題の明示、②先行研究の整理、③独自の主張を含む構成で提出されたレポートを評価する。

授業参加度40％：
授業への参加度合いを、出席率・課題提出状況・受講態度・議論への参加度・リアクションペーパーの内容から総合的に判断する。