| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 52599:[2025 春セメスター]フランス語・異文化コミュニケーション1 (B) § 52600:（副）フランス語・異文化コミュニケーション1(B) § 52601:フランス語・異文化コミュニケーション(B) § 52602:既習者フランス語(BB) § 52603:French・異文化コミュニケーション1 (A) | 2025 | 春セメスター | 水1 | 経営学部,政策科学部 | DARDENNE CLEMENT | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
異文化コミュニケーションには「異文化」と「コミュニケーション」という二つの側面がある。
コミュニケーションの面では、ライティングも軽視せずに、より会話を優先する。フランス語の口頭表現力を養い、話す・聞く・やりとりの力を徐々に高めることを目指す。
異文化の面では、フランス語での会話と日本語での会話には多くの違いがある。シチュエーションごとのフランス語の暗黙のルールを学びながら、日本語の会話構造やその「当たり前さ」について考える。
教科書と配布資料をもとに授業を進める。口頭中心の授業のため、学生が積極的に参加することを期待する。
授業では状況に応じて紙媒体あるいはmanaba+Rのコースツールを通じて、課題や小テストを実施・返却する。
＊この授業は対面で実施する。
【＋R授業】詳細はmanaba+Rを参照(第１回で実施予定)
受講生の到達目標
2. さまざまな場面でフランス語を使って簡単な会話ができるようになります。
3. フランス人と会話する際に、より自然なフランス語の話し方ができるようになります。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
|---|---|
| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 |
On apprend à échanger nos contacts
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発音（母音、子音、半母音、鼻母音、音声記号）
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| 2 |
On apprend à se présenter sans attendre de questions
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発音（liaison, enchaînement）とつづりの変化（élision）
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| 3 |
On apprend à dire l'heure qu'il est et dire le temps qu'il fait
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天気の言葉
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| 4 |
On apprend à expliquer un mot avec des mots simples
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関係代名詞（qui, que, dont, où）
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| 5 |
On apprend à parler de la ville d'où on vient (1)
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出身地を言うこと（その描写や雰囲気、位置）
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| 6 |
On apprend à parler de la ville d'où on vient (2)
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それを簡単に紹介すること（その説明）
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| 7 |
On apprend à décrire le contenu de son sac
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物を列挙すること
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| 8 | On apprend à décrire une pièce |
位置関係を表す語彙
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| 9 |
On apprend à décrire un objet
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形、色、値段、大きさ等に関する表現 |
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| 10 |
On apprend à décrire une personne (1)
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身体の言葉
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| 11 |
On apprend à décrire une personne (2)
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職業に関する語彙
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| 12 |
On apprend à décrire une image
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今まで学んだことをまとめて使う |
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| 13 |
On apprend à présenter son film préféré (1)
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ストーリーの言葉
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| 14 |
Bilan
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映画のシーンを説明できる。 |
授業実施形態
授業外学習の指示
自分に興味のある分野で、教材以外のフランス語に触れる機会を作ってみることも学習に役に立ちます。あるテーマに特に興味があれば、授業中でも扱うことが可能ですから、教員に聞いてください。
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 受講生が到達目標全てに対応して、授業期間中に学習到達度を定期的に確認する口頭の小テストを数回、そしてロールプレイを２回実施する。 |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
わからないところがある場合、黙って授業が終わるまで待つよりすぐ教員に知らせる。
授業外では、メモや資料は黙読でなく音読する。
教科書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| Moi, je… コミュニケーション A2 | Simon Serverin、他 | アルマ出版 | 978-4-905343-44-8 | 大学２年生、A4フルカラー、104ページ |
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
- Apprendre le français (フランス・フランス語圏の国の放送された映像を用いたフランス語の聴解・語彙などの練習), https://apprendre.tv5monde.com/ja/exercices/a1-ru-men
- Jouer en français (フランス語のゲーム・クイズなど), https://langue-francaise.tv5monde.com/jouer
- Ateliers de français (４つのウェブドキュメンタリーからフランス語を学ぶ), http://parlons-francais.tv5monde.com/Webdocs-to-learn-French/Workshop/p-22-lg1-Ateliers-debutants.htm
NHK World Japan - French (NHKのフランス語のサイト), https://www3.nhk.or.jp/nhkworld/fr/
Language Guide - French (フランス語の語彙・文法・聴解・読解を学ぶ), http://www.languageguide.org/francais/?lang=fr
Français Facile (フランス語の語彙・文法・聴解・読解を学ぶ), https://www.podcastfrancaisfacile.com/
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/