| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 16045:[2025 Spring]Clinical Psychology (S) | 2025 | Spring | Thu1 | College Of Social Sciences | IBA CHIE | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
社会問題が複雑化し対人関係の希薄さが問題視される現在、改めて人とのつながりが重要視されています。教育・福祉・医療・産業・司法という対人援助分野では、臨床心理の知識や技術を活用した支援が必要です。
本講義では、心理臨床の概要と中心となる理論や技法を紹介するとともに、支援現場で見られる問題やそれらに対する心理的支援の在り方を解説し、対人援助現場での対応に関して、特に心理的支援についての理解を深めることを目的とします。
【授業の方法】
本科目は大学設置基準ならびに立命館大学産業社会学部則、立命館大学大学院社会学研究科研究科則において、区分を面接授業とする。詳細な実施方法については、manaba+Rのコースニュース、「授業スケジュール」および「授業実施形態」欄を確認のこと。
Student Attainment Objectives
②教育・福祉・医療・産業・司法の対人援助の現場の仕組みについて理解する。
③教育・福祉・医療・産業・司法の支援現場での心理的支援について理解を深める。
④講義で学んだ内容を自分自身にも関連付けてより身近な問題として考えを深める。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| １ | 臨床心理学の概要 |
臨床心理学とは、臨床心理学の歴史、臨床心理学の活動と役割 |
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| ２ | 精神力動アプローチ |
精神分析、心の構造論、フロイト、意識・前意識・無意識 |
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| ３ | 人間性心理学アプローチ |
人間観、クライエント中心療法、自己理解 |
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| ４ | 認知行動アプローチ① |
行動療法 |
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| ５ | 認知行動アプローチ② |
認知療法、認知行動療法、認知の歪み |
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| ６ | 傾聴と心理面接の流れ |
傾聴体験、心理カウンセリング |
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| ７ | 人の成長・発達を理解する |
認知発達、パーソナリティ、愛着形成 |
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| ８ | 障がい児者支援と教育・子育て領域における支援 |
障がい児者支援、不登校、いじめ、チーム学校、子育て支援 |
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| ９ | 心理アセスメントと医療領域における支援 |
心理アセスメント（心理検査）、うつ、精神疾患、依存、認知症 |
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| １０ | 加害者支援と司法領域における支援 |
加害者支援、非行少年、少年法、矯正教育 |
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| １１ | ストレス対応と産業領域における支援 |
メンタルヘルス、ストレスチェック、進路・職業選択、就労支援 |
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| １２ |
児童虐待対応と福祉領域における支援
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児童虐待、愛着障害、児童福祉支援、社会的養護、ネットワークによる支援 |
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| １３ | 被害者支援におけるアプローチ① |
被害体験、トラウマ、災害支援、悲嘆、トラウマインフォームドケア |
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| １４ | 被害者支援におけるアプローチ② |
トラウマからの回復、心理教育 |
Class Format
【＋R授業】は第１２回授業で実施します。詳細については、manaba+Rにて周知します。
Recommendations for Private Study
授業後に授業中に示したポイントについて復習（30分程度）すること。
授業で取り上げた内容に関して意見をmanaba＋Rを通じて提出し授業への参加態度を評価する。
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 0 | |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
0 | |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 授業期間内（期中、期末）にレポート課題を設ける。講義と講義資料を基に得た知識をもとにレポートを作成し提出をもって、講義内容の理解度を評価する。
|
Grade Evaluation Method （Note）
Advice to Students on Study and Research Methods
積極的な参加を望みます。
Textbooks
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 臨床心理学入門 | 岩壁茂・福島哲夫・伊藤絵美 | 有斐閣アルマ | 978-4-641-22003-4 | |
| スタンダード臨床心理学 | 杉江征・青木佐奈枝 | サイエンス社 | 978-4-7819-1360-5 |
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
本講義の担当者は、臨床心理士・公認心理師としての実務経験を有している。
【実務経験と授業の関連性】
本科目では、臨床心理士・公認心理師としての経験を踏まえ、福祉、教育、司法、産業の各分野における心理臨床支援の知見を授業内容に反映させている。
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/