| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 16707:Educational Psychology (GB) | 2022 | Spring | Mon3 | College Of Law,College Of Social Sciences,College Of International Relations,College Of Letters,College of Image Arts and Sciences,Graduate School of Law,Graduate School of Sociology,Graduate School of International Relations,Graduate School of Letters,Graduate School of Science for Human Services,Graduate School of Language Education & Information Science | TSUNEMATSU SHIN | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
Student Attainment Objectives
②よりよい教育のあり方について教育心理学の知見から意見を表明することができる。
③教育現場と教育心理学の関わりについて理解する。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
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| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | 教育心理学とは何か |
教育、心理学、教育心理学、教育心理学の研究法 |
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| 2 | 心と身体の発達（１） |
発達、一般的特徴、発達心理学、遺伝と環境 |
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| 3 | 心と身体の発達（２） |
発達段階、胎生期、乳児期、愛着、原始反射 |
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| 4 | 心と身体の発達（３） |
幼児期、言語の発達、遊びの発達、児童期、社会性の発達 |
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| 5 | 心と身体の発達（４） |
ピアジェの認知発達理論、保存の概念、自己中心性、脱中心化 |
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| 6 | 心と身体の発達（５） |
青年期、エリクソンのアイデンティティ、アイデンティティ地位 |
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| 7 | 学習の基礎過程（１） |
学習、行動、レスポンデント条件づけ |
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| 8 | 学習の基礎過程（２） |
行動分析学、オペラント条件づけ、随伴性 |
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| 9 | 学習の基礎過程（３） |
観察学習、動機づけ |
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| 10 | 学習の基礎過程（４） |
認知心理学、記憶、記憶の情報処理モデル |
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| 11 | 知能と学力 |
知能、知能の構造、知能の測定と評価、学力 |
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| 12 | パーソナリティ |
パーソナリティ、類型論、特性論、検査 |
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| 13 | 学級集団 |
学級集団、教師、把握法、学級崩壊 |
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| 14 | 問題行動 |
不登校、いじめ |
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| 15 | 発達障害と教育相談 |
学習障害（LD）、注意欠陥／多動性障害（ADHD）、自閉症スペクトラム、特別支援教育、教育相談、総括 |
Class Format
第１回～第１５回まで、感染防止策を講じた上で、対面授業を実施する。
【ＢＣＰレベル３～４の場合】
第１回～第１５回まで、ＷＥＢ授業を実施する。
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | ||
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
||
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 開講中に、適度なタイミングを見計らって、日常課題（配点は20%）を出題する。加えて、第15回において定期試験に代替するレポート（配点は80%）を出題する。 |
Grade Evaluation Method （Note）
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 新しい教職教育講座 教職教育編4「教育心理学」 | 神藤貴昭・橋本憲尚 | ミネルヴァ書房 | 978-4623081875 | |
| シードブック教育心理学 | 本郷一夫・八木成和 | 建帛社 | 978-4767932262 | |
| あなたと生きる発達心理学: 子どもの世界を発見する保育のおもしろさを求めて | 藤崎亜由子・羽野ゆつ子・渋谷郁子・網谷綾香(編) | ナカニシヤ出版 | 978-4779513701 | |
| プログラム学習で学ぶ行動分析学ワークブック | 吉野智富美・吉野俊彦(著) | 学苑社 | 978-4761407834 |
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
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URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html