| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 81788:[2025 春セメスター]費用対効果評価演習Ⅰ (A) | 2025 | 春セメスター | 月2 | 生命科学研究科 | 柏 宗伸、下妻 晃二郎、鈴鴨 よしみ、森脇 健介 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
各講義前後の一定期間、講義に関する教材をmanaba+R上に提示する。課題や小レポートについても一定期間manaba+R上に提示するとともに、その期間内に回収する。
★決められた期間を過ぎてからの課題レポートの提出はいかなる理由があっても認めない。
授業形態:オンライン
Health technology assessment, including cost-effectiveness evaluation, is an interdisciplinary research field that aims to support decision-making for the fair and efficient allocation of healthcare resources, and it is premised on collaboration and cooperation between various specialist fields, including clinical epidemiology, medical statistics, health economics, real-world data analysis, and health-related quality of life evaluation. The aim is to acquire the practical knowledge and skills needed as a specialist in the field of health technology assessment.
The course materials will be posted on manaba+R for a certain period before and after each lecture. Assignments and short reports will also be posted on manaba+R for a certain period, and will be collected within that period.
★Assignments and reports submitted after the specified period will not be accepted for any reason.
Class format: Online
受講生の到達目標
2. 診療実態や異質性を考慮した上で、適切な分析の枠組みを提案することができる。
3. システマティックレビューを実施し、臨床エビデンスの収集・要約ができる。
4. 臨床試験の批判的吟味や各種の統計解析を実施し、追加的有用性の評価を行うことができる。
5. 費用効果分析モデルの構造、パラメータ設定を理解した上で、ステークホルダーに伝達することができる。
6. 費用効果分析の再分析方針を立案し、実践することができる。
7. 再分析の結果を所定の様式に沿って報告することができる。
1. After collecting and organizing basic information on new health technologies, you can communicate it to stakeholders.
2. You can propose an appropriate analytical framework, taking into account the clinical practice and heterogeneity.
3. You can conduct a systematic review and collect and summarize clinical evidence.
4. Can conduct critical appraisal of clinical trials and various statistical analyses to evaluate additional benefits.
5. Can understand the structure and parameter settings of cost-effectiveness analysis models and communicate them to stakeholders.
6. Can develop and implement a policy for reanalysis of cost-effectiveness analysis.
7. Can report the results of reanalysis in a prescribed format.
事前に履修しておくことが望まれる科目
Applied biomedical science
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員(複数担当の場合) |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
本科目は+R授業対象科目。第1回に+R授業を実施。詳細はmanaba+Rを参照/This class includes +R-Jugyo. +R-Jugyo is conducted in the 1st session. For the details, refer to manaba +R.
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ビデオ 20min/VOD 20min |
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| 1 |
基本情報の調査1
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疫学情報、位置づけ・特性、標準治療などの詳細、作用機序メカニズムの詳細
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| 2 |
基本情報の調査2
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有効性、安全性、健康関連QOLなど臨床的エビデンス
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| 3 |
基本情報の調査3
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諸外国のHTA機関における評価結果や分析手法の概要、費用対効果評価の文献情報とその概要
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| 4 |
分析枠組みの設定1
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分析対象集団の検討(治療効果の異質性などの考慮)
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| 5 |
分析枠組みの設定2
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比較対照技術の検討(診療実態、相対的効果や費用対効果などの考慮)
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| 6 |
追加的有用性の評価1
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システマティックレビューの実施
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| 7 |
追加的有用性の評価2
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臨床エビデンスの批判的吟味
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| 8 |
追加的有用性の評価3
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統合解析や間接比較の検討
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| 9 |
費用対効果の評価1
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先行研究などを参考にしたモデル構造の検討
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| 10 |
費用対効果の評価2
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先行研究などを参考にしたパラメータ推定法の検討
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| 11 |
企業分析のレビュー1
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ガイドライン準拠の確認、諸外国HTA機関の評価結果の確認
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| 12 |
企業分析のレビュー2
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企業分析の妥当性の検討、専門家意見の聴取
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| 13 |
再分析の実施1
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追加的有用性評価の再分析
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| 14 |
再分析の実施2
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費用対効果評価の再分析
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授業実施形態
Online
授業外学習の指示
It is necessary to keep a close eye on the evaluation of the efficacy, safety and cost-effectiveness of new health technologies as they are disseminated in newspapers, web news and academic papers.
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験(筆記) | 0 | |
| レポート試験 (統一締切日を締切とするレポート) |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 (日常的な授業における取組状況の評価) |
100 | 出席状況とレポートを総合的に評価する。
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成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/