| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 15957:[2025 秋セメスター]初等社会(SB) | 2025 | 秋セメスター | 月1 | 産業社会学部 | 中西 仁 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
小学校社会科についての入門科目である。小学校社会科とはどのような目標を持っているのか、またどのような内容なのか、そして授業計画、授業実践はどのようにあるべきなのかについて学ぶ。
【授業の方法】
本科目は大学設置基準ならびに立命館大学産業社会学部則、立命館大学大学院社会学研究科研究科則において、区分を面接授業とする。詳細な実施方法については、manaba+Rのコースニュース、「授業スケジュール」および「授業実施形態」欄を確認のこと。
受講生の到達目標
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
|---|---|
| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | 社会科とは何か |
社会科の歴史、目標、学習指導要領について学ぶ |
|
| 2 | 第三学年の学習内容 |
市町村レベルの地域学習の在り方について学ぶ |
|
| 3 | 第三学年の授業・教材 |
教材づくり、授業設計の実際を学ぶ |
|
| 4 | 第四学年の学習内容 |
都道府県レベルの地域学習の在り方について学ぶ |
|
| 5 | 第四学年の授業・教材 |
教材づくり、授業設計の実際を学ぶ |
|
| 6 | 第五学年の学習内容 |
国土学習、産業学習の在り方について学ぶ |
|
| 7 | 第五学年の授業・教材 |
教材づくり、授業設計の実際を学ぶ |
|
| 8 | 第六学年の学習内容 |
政治学習、歴史学習、国際学習の在り方について学ぶ |
|
| 9 | 第六学年の授業・教材 |
教材づくり、授業設計の実際を学ぶ |
|
| 10 | 小学校社会科内容の探求１ |
文化遺産、とりわけ有形文化財の調査、教材化 |
|
| 11 | 小学校社会科内容の探求２ |
人権、平和学習などの教材研究の在り方 |
|
| 12 | 小学校社会科内容の探求3 |
地域文化、文化的な地理について枠組みの概念理解 |
|
| 13 | 小学校社会科内容の探求4 |
伝統的な行事の捉え方の総合的理解 |
|
| 14 | 社会科教材の開発 |
講義を振り返り、社会科教材を開発する |
授業実施形態
授業外学習の指示
２．社会科教材のもととなる社会的事象についての理解を深めるため、各種メディアの報道、文献などを積極的に読解する。
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | ||
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
||
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 出席及び授業への取り組みによる（コメントペーパー、課題等）。 |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 小学校社会科学習指導要領解説 | 文部科学省 |
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/