| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 15405:IR18‐DJ102 International Relations B (R3) § 15406:IR-DR102 International Relations Ⅱ (RA) | 2022 | Spring | Wed2 | College Of International Relations | TATSUZAWA KUNIHIKO、NAKAMOTO MAOKO | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
Student Attainment Objectives
後半:国際社会における法秩序とそのダイナミックな構造を理解することができる。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor(When there are multiple instructors) | Theme |
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| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1(中本) | 国際関係学と文化:人の移動と民族・文化問題 1 |
「人の移動」、「多文化社会」、近代以前の世界と国家 |
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| 2 | 人の移動と民族・文化問題 2 |
近代(国民)国家、工業化、文化統合(同化政策)、ナショナリズム、多文化主義 |
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| 3 | 「移民国家」と多文化主義 1 |
アメリカ合衆国、メルティングポット、文化多元主義、多文化主義、ダイバーシティ、エスニシティ |
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| 4 | 「移民国家」と多文化主義 2 |
カナダ、モザイク、多文化主義宣言、ケベック、多言語メディア、継承言語 |
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| 5 | 「移民国家」と多文化主義 3 |
オーストラリア、白豪主義、リベラル多文化主義、ナショナリズム、人種主義
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| 6 | ヨーロッパと多文化、多民族問題 |
旧植民地、フランス、イギリス、ドイツ、外国人労働者、レイシズム、テロ、融合 |
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| 7 | 日本と多文化共生 |
単一民族神話、ナショナル・マイノリティ、近代の「送り出し」と「受け入れ」、植民地、ニューカマー、入管法改正 、多文化共生 |
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| 8(龍澤) | 法的観点から見た国際社会 |
本題に入る前に基本的に理解しておく必要のある基本的な事項である、国際社会、国際領域、国際社会の制度化の進展と国際公役務(国際社会の共同利益の必要を満たすために二以上の国家により直接にあるいは国際制度を通じて行われる活動)の出現について説明します |
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| 9 | 国際社会の法構造1 |
法律学と法律の違いを明らかにした上で、国際関係学に関わってくる法律学の分野、法人類学、法社会学、法民俗学、古代法史を含む法制史等を簡潔に説明する。最後に、特に、国際関係に係る法学として、各国の国内法を法文化の観点から幾つかの体系に分類し、それぞれについてその歴史、法思想、法源、法制度などを研究する比較法の概説 |
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| 10 | 国際社会の法構造2 |
国際社会の法秩序を構成する諸法(国際関係法、EU法、グローバル法)の概説。基本的に国家間関係を規律してきて、グローバル化が進む現代では、国内の個人間の関係をも規律しつつある国際法、ポピュリズムやブレグズィット(Brexit)の影響を受けつつも国家を越えた欧州の制度的枠組みを作りつつある欧州連合(EU)法、そして国境を越えた個人間の関係を規律するグローバル法等を概説する。 |
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| 11 | 国際関係法の観点からの国際社会の行動主体及び国際関係法の法源 |
国際関係法の概説、地域国際法としてのイスラム国際法とかって存在した社会主義国際法の概説。国際関係の主要な行為者たる国家、及び国際行政の担い手としての国際機関、個人(法人と自然人を含む)などの非国家主体、及び、国際関係法の法規を創出する国家間の文書による合意たる条約、慣習法、法の一般原則、その他の法文書及び法行為、並びに非国家主体が作り出すグローバル法の法源。 |
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| 12 | 国際政治と国際関係法の関係、及び、国際関係法の方法論 |
現実主義、構成主義、リベラリズム、制度論における国際関係法の扱い、及び国際関係法の学派 |
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| 13 | 国家以外の国際的な行為主体の概要 |
国家以外の国際社会における高主体である国際組織、国際公施設、個人等を簡単に説明する。 |
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| 14 | グローバル法とグローバル・コンスティテューショナリズム |
グローバル化に伴い発達してきた民間により国家を超えて形成される自己規制の法規範(グローバル・ロー)、および、その枠内で憲法的規範が生じ、憲法化が機能する様なイデオロギー的な文脈である憲法主義を考える。
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| 15 | 両教員によるまとめ |
まとめと補足 |
Class Format
・全授業回数の1/2を超える回数の授業を対面形式で行います。残りの授業回についてはWeb授業を行う場合があります(Web授業を行う際には、manaba+Rで連絡します)。
・担当教員の連絡先は初回授業までにmanaba+Rコース内に記載します。
・学期の途中にBCPレベルが3以上に変更になった場合は、原則Web 授業を行います(対面授業は実施しません)。
・下記の条件に該当し、対面授業に参加できない学生がいた場合は、対面授業回についてもWebフォローを実施します。該当する学生は、初回授業までを目途に担当教員に申し出てください。
[Webフォロー対象となる条件]
①基礎疾患や持病がある等、感染した場合に重症化するリスク(※)の高い学生
②基礎疾患や持病がある等、感染した場合に重症化するリスク(※)の高い同居家族がいる学生
③海外との往来制限により、学生本人が渡日・入国できない場合
(※) 呼吸器疾患、糖尿病、心不全等の国が定める基礎疾患を有する場合
【BCPレベルが3もしくは4の場合の場合】
・原則Web授業を行います。Web授業の形態についてはmanaba+Rのコース内で案内します。
・学期の途中にBCPレベルが2以下に変更になった際は、対面授業を再開する場合があります。
※立命館大学のBCPレベルについては以下URL先の1. 立命館大学における新型コロナウイルス感染症に関する対策を参照。
http://www.ritsumei.ac.jp/news/detail/?id=1679
Recommendations for Private Study
復習として、授業内容や配布資料に関するミニレポート課題を提出する(中本)
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 0 | |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
0 | |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 受講生の到達目標を念頭に置いて、自分の持っている知識を組み合わせ、応用して考える論理的思考力を評価する。
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Grade Evaluation Method (Note)
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| グローバル秩序論 : 国境を越えた思想・制度・規範の共鳴 | 川村仁子及び龍澤邦彦 | 晃洋書房 | 2022年3月出版 |
Textbooks (Frequency of Use, Note)
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 日本と国際法の100年 | 国際法学会編 | 三省堂 | 13: 978-4385315492 | |
| パラダイム国際法―国際法の基本構成 | 小寺彰 | 有斐閣 | 13: 978-4641046214 | |
| 現代国際法 | 栗林忠男 | 慶応義塾大学出版会 | 13: 978-4766407747 | |
| 国際関係法 | 龍澤邦彦 | 丸善プラネット | 4-944024-28-2 | |
| マルチカルチュラリズム | チャールズ・テイラー | 岩波書店 | ||
| 多文化であることとは | 宮島喬 | 岩波書店 | ||
| ネオ・リベラリズム時代の多文化主義 | 塩原良和 | 三元社 | ||
| 排除と抵抗の郊外 | 森千香子 | 東京大学出版会 | ||
| 単一民族神話の起源 | 小熊英二 | 新曜社 | ||
| プライマリー国際関係学 | 板木雅彦他編 | ミネルヴァ書房 |
Reference Books (Frequency of Use, Note)
Web Pages for Reference
http://www.un.org/fr/law/
http://eur-lex.europa.eu/RECH_legislation.do
http://www1.umn.edu/humanrts/index.html
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html