文化人類学とは何か

 文化人類学の目的、視点、研究方法などの概要について紹介する。
オリエンテーション/ フィールドワーク /参与観察 / エスノグラフィ /スケッチ
【+R授業】詳細はmanaba+R参照

そもそも〈文化〉とは何か

文化人類学の基礎概念としての「文化」について考える。
人類進化 / 自然と文化 / 自文化中心主義/ 文化相対主義 /日本の中の異文化

人類学者は、なにをどのように〈調べる〉のか？

人類学者によるゲストレクチャー予定
文化人類学の基本的な方法であるフィールドワークとその態度について考える。
フィールドワークの実際 / インフォーマント / アフリカ / ムスリム/ 少数言語 / 口頭伝承

人間にとって〈食〉とはなにか？

世界各地には多様な料理や食事をめぐる決まり事が存在する。人間と食はどのような要素と意味があるのかを考える。
食文化 / 地域性 / 共食 / 禁忌 / 狩猟採集 / 農耕 /

人間はなぜ〈贈り物〉をするのか？

さまざまな集団において人々は相互に贈り物をするが、その裏に隠された意味について考える。
経済 / 交易 / 贈与 / 交換 / 負債 /

人間はなぜ〈信仰〉を持つのか？

人間の世界観や宗教について紹介し、人間の行動を世界観や宗教と重ねながら考える。
世界の宗教 / 呪術/ アニミズム / シャーマニズム / 陰謀論

人間はなぜ〈儀礼〉を大事にするのか？

共通する特徴を挙げながらさまざまな儀礼が行われる意味を考える。
時間と人生 / 儀礼と儀式 / 年中儀礼 / 通過儀礼 / 死者と弔い

人間は〈自然〉をどのように扱ってきたか？

気候変動によって地球上は存亡の危機にあり、これまでの自然の概念も再検討が必要となっている。人類学の視点から自然はどのように捉えられるかを考える。
東西の自然観 / 環境破壊 /人新世 / 二元論 / アクターネットワーク理論 /

人間は〈他の生き物〉とどのように共在してきたのか？

人間は人間だけで生きられるわけではなく、さまざまな多種とともに生きている。その深い関係について考える。
伴侶種 / 植物 / 養蜂 / 養蚕 / 微生物と発酵 / 生態系

人間は〈モノ〉にどんな意味を見出すのか？

人間は愛着やコレクションなど、モノに対して機能性だけでないさまざまな意味を見出す。人間とモノの関係について考える。
物縁 / 新唯物論 / エージェンシー / アフォーダンス / 仮面

人間は世界をどのように〈デザイン〉してきたか？

デザインは単なる造形を超えて世界を変化させる役割を持つ。デザインと人類学は、どのような関係にあるかを考える。
デザインの起源 / 住居 / 道具 / 人工物 / 存在論 / 複製メディア

 講義：人間はなぜ〈社会的つながり〉を必要とするのか？（前半）

応用人類学者によるゲストレクチャー予定
人間は自分以外とどのような社会的つながりの中で生活を営んでいるか、現代の人間関係に着目した実践的活動を紹介する。
自助と公助 / ケア /まちづくり / アナーキズム/ こども食堂 / パブリックハック

履修者とのディスカッション：人間はなぜ〈社会的つながり〉を必要とするのか？（後半）

応用人類学者との対話を予定

まとめ：文化人類学的態度をもとに、世界と出会い直す

これまで取り扱ったテーマをふりかえり、総合的に検討する。

レポート：70％
授業試験期間内にレポートを課す。①講義で取り上げた基本問題や概念について深く理解しているかどうか、②それらについて自分の言葉で論理的に論じられるかどうか、③レポートで取り上げる事例が具体的であるかどうか、④レポートの形式や構成が適切であるかどうかなどによって評価する。

コメントペーパー：30％
毎回の授業で行うコメントペーパーの提出状況を平常点として評価する。