| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 13927:[2025 Summer(Intensive)1]Psychology、 Physiology and Pathology for Persons with Health Impairment(S) | 2025 | Summer(Intensive)1 | College Of Social Sciences | ITOMI SEIKO、SHIRAISHI KAZUHIRO、MIKI HIROKAZU | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
病弱教育の基礎として、病弱者の心理、生理、病理の知識を学ぶ。慢性疾患に伴う身体と生理的変化、心理的側面、社会的側面にわたる影響を学ぶ。
本講義は、「夏集中Ⅰ」の講義である。日程などの詳細は追ってお知らせする。
障害児者医療専門の医師と三木との共同担当であり、授業予定は変更の可能性がある。
manaba+Rなどで知らせしますので、留意してください。
【授業の方法】
本科目は大学設置基準ならびに立命館大学産業社会学部則、立命館大学大学院社会学研究科研究科則において、区分を面接授業とする。詳細な実施方法については、manaba+Rのコースニュース、「授業スケジュール」および「授業実施形態」欄を確認のこと。
Student Attainment Objectives
・病弱児の学校教育の課題、教育上の指導や教育的配慮を理解する。
・病弱児とその家族が暮らしいやすい社会について考察する。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 白石 一浩（対面） | 病気と障害① －－小児がん |
白血病 脳腫瘍 など |
|
| 2 白石 一浩（対面） | 病気と障害② －－小児の慢性疾患 |
気管支喘息 食物アレルギー アトピー性皮膚炎 ネフローゼ 心疾患など |
|
| 3 三木裕和（対面） | 重症心身障害児と学校教育1 |
事例検討と授業づくり1 運動障害が重度で、知的障害が比較的軽度のケース |
|
| 4 三木裕和（対面） | 重症心身障害と学校教育2 |
事例検討と授業づくり2 運動障害も知的障害もともに重度のケース |
|
| 5 三木裕和（対面） | 重症心身障害と学校教育3 |
事例検討と授業づくり3 授業づくりの実際 |
|
| 6 三木裕和（対面） | 重症心身障害と学校教育4 |
重症児教育における教育目標・教育評価 |
|
| 7 三木裕和（対面） |
医療的ニーズと学校教育
|
学校教育における医療的ケアの歴史的展開
|
|
| 8 糸見 世子（対面） | 病気と障害③ －－神経、筋疾患 |
てんかん 筋ジストロフィー 色素性乾皮症 など |
|
| 9 糸見 世子（対面） | 病気と障害④ －－病弱教育における重症心身障害児の生理・病理 |
医療的ケア 在宅医療 |
|
| 10 白石 一浩（対面） | 病気と障害⑤ －－小児の慢性疾患 知っておきたい慢性疾患と学校生活 |
心奇形 クローン病 二分脊椎 など代謝性疾患（糖尿病、肥満など）学校生活における医師記載の「生活管理表」 |
|
| 11 白石 一浩（対面） | 病気と障害⑥ －－心臓 免疫 整形疾患 |
心奇形 クローン病 二分脊椎 など |
|
| 12 糸見 世子（対面） | 病気と障害⑦ －－学校保健法からみた感染症と予防接種 検証テスト |
感染症と体の抵抗力（免疫） |
|
| 13 白石 一浩（対面） | 病気と障害⑧ －－発達障害演習 |
自閉症 ＡＤＨＤ など |
|
| 14 白石 一浩（対面） | 病気と障害⑨ －－心身症 不登校 ＜検証テスト＞ |
反復性腹痛 摂食障害について 心理療法一般について |
Class Format
Recommendations for Private Study
・授業に関連する課題について、主体的に学習、研究を進めてください。
・manabaで指示することがありますので、よく目を通してください。
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | ||
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
||
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 授業の節目ごとに検証テスト（3回）を行い、評価全体の75％とする。時期についてはmanaba＋Rで指示する。このほかに、平常点評価は評価全体の25％とする。 |
Grade Evaluation Method （Note）
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/