| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 35964:（教）教育方法論(G1) | 2022 | 春セメスター | 金3 | 経済学部,理工学部,情報理工学部,生命科学部,スポーツ健康科学部,経済学研究科,理工学研究科,スポーツ健康科学研究科,情報理工学研究科,生命科学研究科 | 河原 和之 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
受講生の到達目標
・生徒が生き生きと学べる環境づくりと教育方法について習得する
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| １ | 生徒との出会いと人間関係づくり |
楽しい出会いに向けたワークショップ |
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| ２ | 授業方法論（１） |
未来志向型アントレプレナーシップ |
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| ３ | 授業方法論（２） |
アクティブラーニングとジグソー学習 |
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| ４ | 授業方法論（３） |
「深い学び」とKJ法 |
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| ５ | 授業方法論（４） |
多面的多角的な学びとマイクロディベート |
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| ６ | 授業のネタ |
主体的な学びと学習財 |
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| ７ | 学習指導案（１） |
学習指導案交流会 |
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| ８ | 学習指導案（２） |
優秀指導案発表会 |
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| ９ | ゲストティーチャーとの出会い |
総合学習の理論と実践例を紹介 |
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| １０ | 戦争と平和学習 |
戦没者の墓碑調べと戦争学習 |
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| １１ | 人権教育の理論と方法 |
ジェンダー平等や多文化共生 |
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| １２ | インクルーシブ教育 |
障がい者と集団づくり |
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| １３ | ゲーム型授業 |
株式売買ゲームと円高円安ゲームを体験しよう |
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| １４ | 模範授業 |
授業者による授業と分析 |
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| １５ | 現在の教育問題と教育方法 |
不登校や保護者対応など |
授業実施形態
第１回～第１５回まで、感染防止策を講じた上で、対面授業を実施する。
【ＢＣＰレベル３～４の場合】
第１回～第１５回まで、ＷＥＢ授業を実施する。
授業外学習の指示
・指導案の作成をはじめ、小中高校時代の平和学習、人権学習についてまとめる
・授業プリントを授業後に読み返して復習し、学んだことを確実に身につける
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | ・授業への意欲や態度（３０％）
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成績評価方法(備考)
「授業を通して考えたことわかったこと」という題で８００字から１２００字程度の課題を課す
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html