| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 13266:[2025 Spring]IR18‐GJ214 North American Studies B (R) § 13267:IR-FR216 North American Studies Ⅱ (R) | 2025 | Spring | Thu5 | College Of International Relations | MATSUSAKA HIROAKI | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
4⽉1⽇までにmanaba+Rのコースニュースに+R授業の案内を掲載する。必ずmanaba+Rのコースニュースを確認すること。
一般に、現在の社会のありようを理解するためには、歴史的経緯についての考察が一つの鍵になる。この授業では、主にアメリカ合衆国の近現代史における諸問題を検討することで、北アメリカの社会についての理解を深めることを目指す。とりわけ、近年アメリカ史研究において指摘されてきた二つの「転回」――グローバル的転回と文化的転回――を意識しながら、アメリカ近現代史を議論してゆく。前者については、アメリカ国内の事象であっても、グローバル社会や地球環境の変容とのつながり、さらにアメリカの「帝国」本国と「植民地」の関係などをより重視しながら検討するようになったということである。この授業はとりわけ「北アメリカ」、すなわちカナダやメキシコも含んだ地域の中におけるアメリカの位置づけについても考察に含めることになるだろう。
後者については、「文化」という事象を分析の中心として設定する研究が大幅に増えてきたということである。特に1970年代以降発展してきたカルチュラルスタディーズや文化理論などによって明らかにされてきたのは、文化は単一で固定的なものではなく、変容する雑多なものであり、人種やジェンダーといった重要なカテゴリーとも関連が深い社会的なプロセスとして捉えられるということである。この授業では、そのような文化のありようを意識しながら、アメリカ史を検討してゆく。
Student Attainment Objectives
２ 人種、エスニシティ、ジェンダー、帝国、植民地主義など、歴史学やアメリカ研究、国際関係学における重要な概念を使うことができる
３ アメリカ（史）研究の諸問題を題材とした授業やレポートに取り組むことにより、社会科学・人文学的な思考力や論述力を高める
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | イントロダクション |
授業概要、北アメリカの地理・現状 |
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| 2 | 独立前後までのアメリカ |
先住民、ヨーロッパ帝国、奴隷制、セトラーコロニアリズム |
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| 3 | 南北戦争と再建、その終わり |
奴隷解放、社会変革、人種隔離 |
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| 4 | 19世紀末まで |
西部「開拓」、帝国主義、ジェンダー |
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| 5 | 革新の時代と移民（１） |
ヨーロッパ系、中国系移民、黄禍論 |
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| 6 | 革新の時代と移民（２） |
日系、コリア系、メキシコ系、カリブ系 |
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| 7 | 1910年代から1930年代 |
大移動、ジャズの時代、大恐慌とニューディール |
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| 8 | 第二次大戦前後から冷戦へ |
第二次大戦、日系人収容、冷戦と赤狩り |
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| 9 | 1950年代まで |
経済的繁栄、雪解け |
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| 10 | 1960年代(1) |
軍拡、キューバ危機、ベトナム戦争 |
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| 11 | 1960年代(2) |
公民権運動／黒人自由闘争、若者文化、様々な社会運動 |
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| 12 | 1970年代 |
経済停滞、「覇権」のゆらぎ |
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| 13 | 1980年代、90年代 |
レーガン、保守・右派運動、新自由主義、クリントン政権 |
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| 14 | まとめ：2000年代以降のアメリカ |
ポスト911、2010年代 |
Class Format
Recommendations for Private Study
授業中に使用する資料もmanaba+Rにアップロードするので、復習に役立ててほしい。また、授業で紹介する文献や映画、参考書に積極的に取り組んだり、関連事項について自分なりに調査したりすると、授業に関する理解がさらに深まるだろう。
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | ||
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
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| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | レポート：50%
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Grade Evaluation Method （Note）
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| アメリカ史 上ならびに下 | 紀平英作編 | 山川出版社 | ||
| 「ヘイト」に抗するアメリカ史 | 兼子歩・貴堂嘉之編著 | 彩流社 | 9784779128264 | |
| 帝国のフロンティアをもとめて | 東 栄一郎 | 名古屋大学出版会 | 978-4-8158-1092-4 | |
| 私たちが声を上げるとき | 和泉真澄ほか | 集英社 | 978-4-08-721218-1 | |
| エスニック・アメリカ | 明石紀雄・飯野正子 | 有斐閣 | 978-4-641-28122-6 | |
| インターセクショナリティの批判的社会理論 | パトリシア・ヒル・コリンズ | 勁草書房 | 978-4-326-60371-8 | |
| アジア系アメリカを知るための53章 | 李里花編 | 明石書店 | 9784750358345 |
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
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