授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
10370:[2025 秋セメスター]（図）学習指導と学校図書館(T) 2025 秋セメスター 火4 文学部,映像学部 竹村 佳子 2

キャンパス

衣笠

授業施設

敬学館KG001号教室

授業で利用する言語

日本語

授業の概要と方法

学校における学習の指導において、司書教諭がどのような役割を果たすかを明らかにしていく。具体的に、図書館や情報資源を活用して「学習」と「指導」の関連を実感し、考察する。
毎回配布するレジュメを中心に進め、具体的な演習も取り入れる。
各授業の終了時にコミュニケーションペーパーを用いて単元の内容に対する質問，感想，意見の提出を求める。その中の特徴的なものを次回の授業冒頭で取り上げ，質問に対する回答や補足説明を行う。
演習については、学校図書館における司書教諭の具体的取組を想定し、体験を通して感想や意見を出し合って、お互いに学びあえる環境を作る。

受講生の到達目標

司書教諭として、学校図書館を学習の実の場として活用して行けるようにプロデュースすることができる。
学習指導における学校図書館メディアの活用について理解することができる。

事前に履修しておくことが望まれる科目

授業スケジュール

授業回数/
担当教員（複数担当の場合） 		テーマ
キーワード・文献・補足事項等
第1回

学習と図書館

学習活動における学校図書館の位置付け　
【＋R授業】詳細はmanaba＋Rを参照

第2回

『学習指導要領』にみる学校図書館　

『学習指導要領』における学校図書館の扱いの変遷と司書教諭

第3回

情報リテラシーの内容と指導方法

学校図書館利用教育ガイドライン　司書教諭と学校司書の仕事

第4回

探究的な学習の理論と図書館の情報資源１

探究的な学習のプロセスと司書教諭の役割

第5回

探究的な学習の理論と図書館の情報資源２

探究学習における問題の焦点化　　
日本十進分類法と件名標目表

第6回

情報探索法１

情報資源を熟知する　レファレンスブックの活用１

第7回

情報探索法２

情報資源を熟知する　レファレンスブックの活用２

第8回

情報探索法３

レファレンスツールとしてのデータベースの活用１

第9回

情報探索法４

レファレンスツールとしてのデータベースの活用２
デジタルアーカイブ事業における教育への活用

第10回

情報探索法５

レファレンス協同データベースについて
パスファインダーの作成

第11回

学校図書館の活用と司書教諭の取組１

授業支援のためのブックトーク

第12回

学校図書館の活用と司書教諭の取組２

司書教諭によるレポート・論文作成の指導事例

第13回

中学校・高等学校における学校図書館の活用１

パスファインダー作品意見交換会　
教職員のための学校図書館活用へのアプローチ

第14回

中学校・高等学校における学校図書館の活用２

教科担当教諭と司書教諭が連携して行う授業の事例


授業実施形態

全14回　対面授業

授業外学習の指示

予習として様々な図書館の書架の配置や情報資源を利用する機会を増やす。
公共図書館のホームページを閲覧する。
インターネット等による信用度の高い情報を見分け、収集する能力を身につける。
レファレンスブックでの検索に慣れておく。

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験（筆記） 0

レポート試験
（統一締切日を締切とするレポート）		 0

上記以外の試験・レポート、平常点評価
（日常的な授業における取組状況の評価）		 100

授業への取組の姿勢　60％　　
授業時の課題、パスファインダー等の提出　40％

成績評価方法(備考)

受講および研究に関するアドバイス

教科書

教科書(使用頻度、その他補足)

教科書は使用せず、レジュメを毎回配付します。

参考書

参考書(使用頻度、その他補足)

授業内にて随時紹介します。

参考になるwwwページ

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

コミュニケーションペーパー,学生との直接対話,その他(教員より別途指示）

備考

【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/