| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 30178:科学的な見方・考え方(G1) | 2022 | 秋セメスター | 木2 | 経済学部,食マネジメント学部,スポーツ健康科学部 | 山崎 正史 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
授業はスライドを見つつ私の話が話をするが、後半の3回はゲスト・スピーカーを予定している。いずれの先生も科学の先端で活躍しておられる方々である。
キーワード:客観性 実証性 論理性
受講生の到達目標
現代の科学の課題を理解できる。
分析、統合、モデル化などの科学的な方法を理解している。
相対性原理について、一定の理解をしている。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員(複数担当の場合) |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1.科学とは何か?(オンライン授業) |
科学であることの要件
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実証性 論理性 客観性 再現性
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| 2.論理の使い方 | デカルトの方法 演繹と帰納法 |
デカルト 明証性 分析の規則 総合の規則 枚挙の規則 仮説 問題の解決 |
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| 3.情報の分類 |
メンデレーエフによる元素の分類 リンネによる命名 分類法とパラメーター
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元素表 原子量 電子と原子 種と属 系統樹 |
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| 4.領域の拡大1 | 五感の範囲 五感を超える 視点の拡大 |
可聴域 周波数 音量 音圧 検出限界 閾値 飽和限界 音の記録 スピーカーとレコード 電磁波 空間的スケールと時間的スケール |
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| 5.領域の拡大2 | アナログとデジタル 一眼レフカメラ デジタルカメラ |
フィルム 撮像素子 画像エンジン ダイナミック・レンジ 広角 望遠 被写界深度 |
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| 6.原因と結果ー統計と確率 | 因果律 偶然と必然 |
統計力学 散布図 正の相関 負の相関 |
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| 7.分析と統合 | 精度の高い測定 1桁の実験 定性分析 定量分析 |
分解視力 視力 顕微鏡 電子顕微鏡 天動説 ティコ・ブラーエ ケプラー
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| 8.真実の値.モデル化 | 精度と確度 偶然誤差と系統誤差 客観的言語と主観的言語 |
分散 標準偏差 精度 正規分布関数 偶然誤差 系統誤差
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| 9.要素とシステム | 階層性 ミクロの世界 |
クォーク 陽子 中性子 原子 クーロン力 光子 グルーウォン |
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| 10.相対性原理と量子力学 | 時間と空間 量子の世界 |
アインシュタイン 時空 ブラックホール 空間のねじれ ヒッグス粒子
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| 11.科学の現在 | 原子力爆弾 公害 |
マンハッタン計画 原子力爆弾 地球の汚染 地球温暖化 |
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| 12.カオスと不規則 | 池田先生担当。カオスと呼ばれるデタラメな運動規則が生み出す不規則 |
ケプラーの法則 ガリレオの法則 ニュートンの運動法則 ラプラスの魔物 ポアンカレ
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| 13.GPSとデジタル信号処理 GS杉本 | 杉本先生担当。GPSとデジタル信号処理 |
オイラーの公式 単独測位 相対測位 GR(Gnss Rgression Equation) 方程式
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| 14.LEDの発展 | 名西やす之先生担当。LEDの発展 |
光の三原色 青色LED 白色LED 半導体 P型半導体の実現 発光ダイオード |
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| 15.技術者倫理 | 科学技術を扱う経営者の倫理 |
モラルと倫理 公衆の福利 警笛ならし 説明責任 世代間倫理 地球温暖化 |
授業実施形態
授業外学習の指示
自分で興味が湧いた内容を、NETで検索して調べてほしい。
NET以外に、図書や論文がある場合は、図書館で調べてみて欲しい。
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験(筆記) | 0 | |
| レポート試験 (統一締切日を締切とするレポート) |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 (日常的な授業における取組状況の評価) |
100 | レポート4題:7×4回=28点
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成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
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| 科学的な見方・考え方 | 濱田嘉昭 | 放送大学教材 | 1132407-1-0711 | |
| 科学とは何か 科学はどこへ行くのか | 城戸義明 | 三恵社 | 987-4-86487-629-2 |
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html