| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 13921:[2025 秋セメスター]（教）学級担任論(GA) | 2025 | 秋セメスター | 水3 | 法学部,産業社会学部,文学部,法学研究科,社会学研究科,文学研究科 | 大谷 哲弘 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
受講生の到達目標
・担任の果たすべき役割および力量を高めるべき観点について，具体的に説明できる。
・学級担任の仕事を系統的に理解し、説明できる。
２．思考力・判断力・表現力等の能力の観点
・自分で理解したことを，口頭や文章でわかりやすく人に説明できる。
・周囲と円滑なコミュニケーションをとりつつ，演習に参加できる。
３．主体的な態度の観点
・自らの学習を振り返り，適切な改善点を挙げることができる。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | 学級経営における学級集団を理解する観点 |
査定，方策，目標設定、ルールとリレーション，学級担任としての仕事 |
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| 2 | 学級開きの準備と教室環境の整備 |
始業式から1週間以内、学級開き、年度末の準備事項，学級のシステムづくり，座席 |
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| 3 | 担任によるメッセージ |
わたしメッセージ |
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| 4 | 学級担任としての仕事 |
班ごとの資料作成 |
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| 5 | 学級目標 |
受講者による調査と報告，グループディスカッション |
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| 6 | 学級開きでの語り |
受講者による調査と報告，グループディスカッション
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| 7 | 学級通信 |
受講者による調査と報告，グループディスカッション |
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| 8 | 給食当番と掃除当番 |
受講者による調査と報告，グループディスカッション |
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| 9 | 係活動と当番活動 |
受講者による調査と報告，グループディスカッション |
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| 10 | 朝の会・帰りの会 |
受講者による調査と報告，グループディスカッション |
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| 11 | 文化祭における指導と支援 |
受講者による調査と報告，グループディスカッション |
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| 12 | 褒めると叱る |
受講者による調査と報告，グループディスカッション |
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| 13 | 保護者とのかかわり |
査定、連携、3者面談、保護者会，授業参観 |
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| 14 | 生徒の「自己決定」を促す指導 |
ゲストスピーカーによる講演 |
授業実施形態
対面以外の実施形態をとる場合は、適宜指示します。
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | ||
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
||
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | ・授業中の演習や討議等に対する態度や技能、授業内容の理解度および記述内容の論理性を授業後の小レポートの記述により評価する。（約70％）
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成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
本講義の担当者は、高等学校の教諭、県立総合教育センターにおいて教育支援相談担当研修指導主事としての実務経験がある。また、臨床心理士・公認心理師の資格を有しスクールカウンセラーとしての実務経験を継続している。本科目では、そこから得られた知見を授業内容に反映させている。
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/