| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 30697:[2025 春セメスター]心理学入門(TA) | 2025 | 春セメスター | 火2 | 理工学部 | 恒松 伸 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
受講生の到達目標
(2)心理学において行動とは何かを理解し、行動とそれに含まれないものを区別したり、行動を８種類に分類 したりすることができる。
(3)心理学の各領域に基礎的な概念・原理・理論などについて説明できる。
(4)記憶という心の働きを、心のモデル（記憶の情報処理モデル）を用いて説明することができる。
(5)行動とそれをとりまく環境との相互作用（随伴性）の観点から人の日常行動を分析し、相互作用を７種類に分類することができる。
(6)感覚・知覚の体験や記憶の実験、および、日常行動の分析を通して、心の働きや行動に対して心理学がどのように接近するかを理解できる。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
|---|---|
| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | 心理学とは |
イントロダクション，定義，領域
|
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| 2 | 感覚 |
定義，視覚，眼の構造と働き，錐体と桿体，盲点，明順応，暗順応，感覚的現象の体験 |
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| 3～4 | 知覚 |
定義，視知覚，図と地，主観的輪郭，知覚的群化，錯視，知覚的現象の体験 |
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| 5～6 | 行動の基礎 |
定義，行動〔種類と区別〕，行動の変化に影響を与える要因 |
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| 7～8 | 学習 |
定義，パヴロフの条件反射学，レスポンデント条件づけ，行動療法 |
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| 9～11 | 記憶 |
記憶の実験，定義，記憶の測定法，系列位置効果，記憶の情報処理モデル，忘却，忘却曲線 |
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| 12～14 | 行動分析 |
定義，行動の原因，随伴性〔種類と区別〕，日常行動の分析 |
授業実施形態
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 開講中に、適度なタイミングを見計らって小テストまたは日常課題（配点は50%）を出題し、加えて、第14回において最終課題（配点は50%）を出題する。 |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| ヒルガードの心理学 第16版 | スーザン・ノーレン・ホークセマ, バーバラ・L・フレデリックソン他(著) | 金剛出版 | 978-4772414388 | |
| 現代心理学：行動から見る心の探求 | 伊藤正人(編) | 昭和堂 | 978-4812213087 | |
| 行動の基礎 改訂版 豊かな人間理解のために | 小野浩一 | 培風館 | 978-4563052478 | |
| 行動分析学：行動の科学的理解をめざして | 坂上貴之・井上雅彦 | 有斐閣アルマ | 978-4641221024 |
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/