| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 51940:[2025 春セメスター]心理学入門(BA) | 2025 | 春セメスター | 火3 | 経営学部,政策科学部 | 谷 晋二 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
授業では、可能な限りインタラクティブな形式をとる。
受講生の到達目標
２.災害時の人間の心理的状態とセルフケアについて説明することができるようになる。
３. 心理的柔軟性と精神的な病（抑うつ、不安、強迫など）の関係について、説明することができるようになる。
４. 先延ばし行動やセルフマネージメントの方法について、説明することができるようになる。
５.自己概念（自己肯定感や自己効力感）についての、さまざまな捉え方を説明することができるようになる。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| １ | サイコロジカル・ファースト・エイド（PFA) |
PFAとは何か、災害時の心理、災害時の心理的ケア
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| 2 |
なぜ我々は世界を救うために行動しないのか（95分授業4回）
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スキナーの行動分析学，文脈的行動主義 |
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| ３ | 進化と人間の行動 |
進化学と人間行動の変化のプロセス，エピジェネティクス
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| ４−６ | 自己概念とやる気を科学する |
自己概念，動機づけ，ルール支配行動，自己肯定感、自己効力感、心理的柔軟性
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| ７−９ | 先延ばし行動とセルフマネージメント，キャリア形成 |
先延ばし、セルフマネージメント，キャリア形成，心理的柔軟性
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| 10ー11 | 心理的病（不安、強迫、抑うつなど）と心理的柔軟性 |
診断横断的な見方，不安障害、気分障害、行動障害
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| 12−１３ | 子育てやスポーツの心理教育 |
子育て，スポーツの心理，心理的柔軟性
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| １４ | 心理的安全性 |
心理的安全性，心理的に安全な組織 オンデマンド講義 |
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| ＋R授業 | ＋R授業（VOD授業） |
授業の概要、目的、予習、復習の方法について VOD授業（20分）
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授業実施形態
その他の回は全て対面授業で実施します。
授業外学習の指示
質疑用の掲示板に、各授業を受けて考えたこと、他の受講生と議論したことなどについて記入すること。
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | ||
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
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| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 授業内小テスト３回（30点×３=90点）
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成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 言語と行動の心理学 | 谷 晋二 | 金剛出版 | 4772417540 |
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 災害時のこころのケア: サイコロジカル・ファーストエイド | アメリカ国立子どもトラウマティックストレスネットワーク | 医学書院 | 4260014374 | |
| 行動分析学マネジメント-人と組織を変える方法論 | 舞田竜宣・杉山尚子 | 日経BP | Kindle |
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/