授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
15535:英語Ⅱ（Advanced）(2) 2024 秋セメスター 火1,木2 法学部 TENNANT JOHN MORRELL 2

キャンパス

衣笠/衣笠

授業施設

存心館ZS302号教室/存心館ZS302号教室

授業で利用する言語

外国語教育科目

授業の概要と方法

読む・聞く・書く・話すという４技能を統合したアクティブ・ラーニングを通じて、これまでに身につけた英語コミュニケーション力をさらに伸ばすとともに、大学生らしく主体的に英語を学び、また英語を駆使して学ぶ、自立した学習者となる。より具体的には、「受講生の到達目標」に記載されたスキルに習熟する。
小テストや授業内レポート・エッセイなどの課題については、授業内もしくはmanaba＋R上で講評を行う。

受講生の到達目標

(1)聞くこと
・生であれ放送であれ、身近な話題でなくとも、人付き合いや社会生活、大学、アルバイトなどで普通に出会う話題について、標準的な発音で話されれば理解することができる。
・標準的な英語で話されていれば、ドキュメンタリー、生のインタビュー、トークショー、演劇を含め、ほとんどの映像作品を理解することができる。
(2)読むこと
・適切な参考資料を選択して使いながら、さまざまな目的やテクストの種類にあわせて、読むスピード、読み方を変えながら、かなり自立した読み手として読み解くことができる。
(3)やり取り・話し合い
・文法も正確で、うまく表現できないために発言内容が制約される様子もなく、その場にふさわしい丁寧さで、すらすらと自然にやりとりをすることができる。
(4)話すこと
・興味関心事に関連していれば、広範な主題について、考えを展開したり証拠や例を挙げたりしながら、明瞭かつ詳細に、叙述したりプレゼンテーションをしたりすることができる。
(5)書くこと
・興味関心事に関連するさまざまな話題について、複数の情報源からの情報を組み合わせたり評価した上で、明瞭で詳細なテクストを書くことができる。

事前に履修しておくことが望まれる科目

授業スケジュール

授業回数/
担当教員（複数担当の場合） 		テーマ
キーワード・文献・補足事項等
Lectures 1~30

Lectures 1~30
各担当教員が授業時に示す。To be announced by each instructor in class.

Lectures 1~2

Introductions

Course introduction and class expectations.
Review of previous term and discussion of study goals for the new term

3~4

Unit 7: customs and behaviour

Grammar: talking about habitual actions using present tenses or 'will'; using 'used to'
Topic: everyday habits; customs and traditions
Function: describing everyday actions; describing traditions; recognizing sources

5~6

Unit 7 continued

Grammar: talking about habitual actions using present tenses or 'will'; using 'used to'
Topic: everyday habits; customs and traditions
Function: describing everyday actions; describing traditions; recognizing sources

7~8

Unit 8: hopes and ambitions

Grammar: using conditionals
Topic: Talking about possibilities, both past and present.
Function: making your point, recognizing and using emotive language, expressing hopes and wishes.

Unit 7 quiz

9~10

Unit 8 continued

Grammar: using conditionals
Topic: Talking about possibilities, both past and present.
Function: making your point, recognizing and using emotive language, expressing hopes and wishes.

11~12

Unit 9: the news

Grammar: reporting verbs
Topic: news and the media
Function: reporting what you heard, recognizing different perspectives
Vocabulary: forming adjectives from verbs

Unit 8 quiz

13~14

Unit 9 continued

Grammar: reporting verbs
Topic: news and the media
Function: reporting what you heard, recognizing different perspectives
Vocabulary: forming adjectives from verbs

15~16

Unit 10: talented people + Project workshop

Grammar: relative clause and reduced relative clauses, determiners
Topic: talented or extraordinary people
Function: describing skills, talents, and experience; weighing evidence
Vocabulary: verb + noun collocations

Unit 9 quiz

17~18

Unit 10 continued

Grammar: relative clause and reduced relative clauses, determiners
Topic: talented or extraordinary people
Function: describing skills, talents, and experience; weighing evidence
Vocabulary: verb + noun collocations

19~20

Unit 11: knowledge and learning

Grammar: using 'could', 'was able to', 'manage to', 'succeed in'
Topic: different kinds of knowledge and means of learning
Function: getting clarification; reinforcing ideas
Vocabulary: idiomatic expressions

Unit 10 quiz

21~22

Unit 11 continued

Grammar: using 'could', 'was able to', 'manage to', 'succeed in'
Topic: different kinds of knowledge and means of learning
Function: getting clarification; reinforcing ideas
Vocabulary: idiomatic expressions

23~24

Unit 12: money

Grammar: focusing adverbs 'only', 'just', 'even', and 'too', 'as well', 'also'
Topic: money and the economy
Function: negotiating ideas and information, recognizing signposts to key information
Vocabulary: 'the' + adjectives

Unit 11 quiz

25~26

Unit 12 continued

Grammar: focusing adverbs 'only', 'just', 'even', and 'too', 'as well', 'also'
Topic: money and the economy
Function: negotiating ideas and information, recognizing signposts to key information
Vocabulary: 'the' + adjectives

27~28

Review + Project workshop

Unit 12 quiz
Review of course
Working on projects

29~30

Project presentations

Presentations
Q + A session

授業実施形態

この授業は全授業回を対面で実施します。

授業外学習の指示

Extensive reading (多読) and extensive listening (多聴) are highly recommended for self-study.

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験（筆記）

レポート試験
（統一締切日を締切とするレポート）

上記以外の試験・レポート、平常点評価
（日常的な授業における取組状況の評価）		 100

Textbook exercises (manaba "Tests"): 25%
  - There will be about 25 tasks using manaba.
  - Students must complete at least 15 of the tasks.

Textbook unit quizzes: 20%
  - Timed manaba quizzes.
  - Quizzes must be done within the allotted time period.

Dialogue journals: 25%
  - Students must submit learning dialogue journal 4 times.
  - Each journal is 6% of the final grade.

Class and manaba "Forum" participation: 15%

Final presentation: 15%
  - A recorded video introducing a topic
  - For example, a PowerPoint presentation with narration.

成績評価方法(備考)

2/3以上の出席が必要です。

受講および研究に関するアドバイス

教科書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
Life 5 (American English), Second Edition, Student Book with Web App 978-1-33-790566-4

教科書(使用頻度、その他補足)

To be used almost every class.

参考書

参考書(使用頻度、その他補足)

参考になるwwwページ

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

manaba+R,学生との直接対話,その他(教員より別途指示）

備考

万一、単位未修得となった場合、卒業要件を満たすには科目「英語（単位回復）」を二つ履修することが必要です。
【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html