| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 12512:人文地理学(LB) § 12513:（教）人文地理学(GB) | 2022 | 春セメスター | 火4 | 法学部,産業社会学部,国際関係学部,文学部 | 加藤 敦史 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
・また、講義の大きな柱として、教職を意識した授業構成である。具体的にはさまざまな事象を扱う場合、「君だったらこの事象をどのように教えるのか」を常に問うていく。受け身的な授業ではなく、主体的で参加意識をもつ授業である。
また、情報通信技術の活用として情報教室でＰＣを使いＧＩＳや防災等の教材の基礎を学ぶことも考えている。
授業は、原則講義形式（アクティブラーニング等含む）でおこなう。各講義の終了時にはmanaba+Rを用いて授業に対する質問、感想、意見の提出を求める。それらは次回の授業で取り上げ、回答や補足説明を行う。
・対面授業で実施するが、WEB授業へ移行する可能性もある
受講生の到達目標
③人文地理学の現代的課題を説明することができる。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
|---|---|
| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1〜2 | 人文地理 概論、地域 |
学習指導要領 教科書 地理学 地図 日本人の世界観 |
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| 3〜4 | 地図と世界観 |
地形図 世界図 身近な地図 図法 グーグルマップ 読図 |
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| 5 | 地域区分とは何か |
同質地域 結節地域 |
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| 6〜7 | ＧＩＳ、地理院地図、防災 |
情報通信技術の活用として情報教室でPCを使いながら実習を行います。 |
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| 8〜9 | 人口と都市 一極集中 テレワーク |
発展途上国の人口問題 先進国の人口問題 集落立地 都市立地 都市問題 都心回帰 |
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| 10〜12 | 国家の統合と分裂 ヨーロッパ地誌 |
EU イギリス |
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| 13～15 | アフリカ地誌 |
アフリカから日本を考える |
授業実施形態
（受講登録者数次第）
第1週目、第2週目はメディア授業で実施します。
受講登録者数が教室定員以下の場合は、第3週目から対面授業を実施します。
受講登録者数が教室定員を超えた場合は、第3週目以降もメディア授業を継続します。ただし、グループ分け等の方法により対面授業を実施する場合もあります。
第3週目以降の授業実施形態は、本登録期間終了後にmanaba+Rで通知します。
【BCPレベル3～4】
（メディア授業）
メディア授業で実施します。
授業外学習の指示
新聞、テレビ、インターネットなどのニュース（政治、経済、国際など）に触れ、日本や世界、身近な地域に関心を持つこと。
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 参加意欲、小テスト
|
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
初回の授業（webの場合にはオンライン）はとても重要です。かならず出席すること。アンケート、課題等も出題されます。
本講義（人文地理学LB 加藤担当）と地誌学（L 加藤担当）は同時に履修することはできません。どちらか1つを選んで履修してください。
教科書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 『新詳高等地図帳』 | 帝国書院編集部 | 帝国書院 | 978-4807162956 |
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
担当者の実務家経験に基づき 生きた授業を行います。
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html