| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 10389:日本の近現代と立命館(GA) | 2022 | 春セメスター | 月5 | 法学部,産業社会学部,国際関係学部,文学部,映像学部 | 岡本 直輝、沖 裕貴、小関 素明、春日井 敏之、倉田 玲、仲谷 善雄、中村 真悟、薬師寺 公夫、山崎 有恒 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
日本語
英語
Japanese
授業の概要と方法
受講生の到達目標
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1（小関） | 序論 |
リレー講義、自校史、『立命館百年史』平和教育。 |
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| 2（小関） | 立命館創設前史ー西園寺公望と中川小十郎の人物像を中心にー |
西園寺公望、私塾立命館、中川小十郎、京都法政学校 |
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| 3（山崎） | 立命館の創生と発展ー明治後期~大正期ー |
産業革命、実学教育、立身出世、大学令 |
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| 4（倉田） | 京大事件と立命館 |
学問の自由、大学の自治、澤柳事件、滝川事件 |
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| 5（倉田） | ファシズムの時代の立命館 |
立命館禁衛隊、国防学、国家動員法、戦時体制 |
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| 6（中村） | 敗戦後の混乱と学園の再建 |
戦後改革、末川博 |
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| 7（中村） | 「立命館民主主義」の創成 |
学園復興、逆コース、平和運動、安保闘争 |
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| 8（沖） |
高度成長と「大学の大衆化」(1960年代)
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高度経済成長、大学紛争、大学改革 |
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| 9（沖） |
「大学紛争」と立命館教学(1960年代末から70年代へ)
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学園紛争、学生運動、全共闘 |
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| 10（仲谷総長） | 総長講義 |
高等教育、私立大学、未来の立命館 |
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| 11（春日井） | 転換期の高度教育政策－「学園創造」時代の始まり－ |
公費助成運動、学園規模問題、総合大衆化 |
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| 12（春日井） | 学びのシステムの展開－教育の質向上に向けて－ |
個性と創造性、大学審議会 |
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| 13（岡本） | 生涯教育、社会貢献 |
夜間教育、昼夜開講制、社会人教育、開かれた大学づくり、産官学連携、情報公開 |
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| 14（薬師寺） | 平和創造と国際平和ミュージアム |
戦前の立命館の教訓(禁衛隊、学徒動員、学徒出陣)、わだつみの像、国際課、国際平和ミュージアムの設立、平和ミュージアムの展開、平和ミュージアム常設展示のコンセプト |
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| 15（小関） | 講義のまとめと論点整理 |
立命館と社会の関係、高等教育の歴史と課題、学園運営、学園創造 |
授業実施形態
・第1回～第15回を対面で実施
【BCPレベル3～4の場合】
・第1回～第15回をWeb（ライブorオンデマンド）にて実施
授業外学習の指示
・日本近現代史についての概説的知識を習得しておくこと。
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | ||
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
40 | 選択式：全15回の授業内容に含まれる重要論点に関する複数の出題の内から一題選択し論述する。
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| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
60 | 各回の授業終了後に、その授業で扱った内容にかかわる小テストをmanaba+Rにて行う。各回600字程度の解答を求め、計12回実施する。解答の提出締切は授業日から３日後の木曜日23：55とする。 |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
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| 立命館百年史 通史1・2・3 | 大部のものだが、参考になる。 |
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html