Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
17726:Gender and Diversity (GB) § 17727:Gender Studies (GB) 2023 Fall Wed2 College　Of　Law,College　Of　Social　Sciences,College　Of　Letters,College　of　Image　Arts　and　Sciences TAKAHASHI YUKO 2

Campus

KIC

Class Venue

IGAKUKAN　IG401

Language

Japanese

Course Outline and Method

【科目「ジェンダーとダイバーシティ」全体の概要】
多様性（ダイバーシティ）は本来社会を豊かにする。しかし現実には、人間が人間らしく生きることにかかわる様々な差別、偏見、格差などの社会問題がある。それらを理解するために平等、人権、正義という考え方が重要となる。開かれた関係づくりをめざすジェンダーの視点など、他者を尊重する考え方を身につけ、多様な個々人の相互理解の実現を妨げている社会の現状とそれらを解決する道筋（思想、制度、行動）について具体的に学ぶ。社会における自分の立場をも重ねて思考し、自由で公正な社会を構想する。

【クラスの授業概要と方法】
ジェンダー世界を生きる私たちは、「男」や「女」、「オス」や「メス」、「男子学生」や「女子学生」、あるいは「男の子」や「女の子」といった言葉が呼び起こすジェンダー観をごく当たり前の事として捉えがちである。だが、このことは、私たちがジェンダーを社会科学的に分析することにいかに不慣れかを物語っている。
自明視されがちなジェンダー観を私たちは、どのような環境下で、いかなる過程を経て、内面化したのか。またそれは、私たちの着るものや持ち物、話し方や振る舞い、性的指向、はたまた恋愛観や結婚観からライフコースまでをどのように規定するのか。かような問題を読み解くには、私たちの日常生活の中の小さな事象から考え始め、社会問題としてのジェンダー理解へと深化させることが不可欠である。ジェンダーを切り口にして、社会的な価値観に束縛されつつも「自分らしさ」を求めてやまない個人の葛藤や性的マイノリティの人たちの「生きにくさ」を、まず、「社会と個人の関係性」という文脈において理論的に論述できるようになってほしい。
その上で、性的マイノリティばかりではなく異なった文化的背景をもった人たちの「誰をも排除しない環境づくり」の為に何をすべきか、どういったことに配慮が必要なのかを学習する。

Student Attainment Objectives

①人間を鋳型どるものとしての社会。その存在を知り人間は外なる社会と内なる社会の双方に拘束され、束縛されていることを理解する。
②ジェンダーを内面化し実践する過程を学ぶ。
③ジェンダーが再生産されるメカニズムを理解する。
④性的差別や排除は、単なる制度の問題ではなく私たちの心の問題でもあることを知る。
➄「社会と個人の関係性」という文脈においてジェンダーを理論的に分析する。
⑥性的マイノリティの困難を知り、彼らの人権を守るためにしなければならないことを具体的に考える。
⑦生殖医療の発展がもたらした功罪を分析する。

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

総括的導入講義

新聞記事に見るジェンダーの紹介
「日常的なジェンダー感覚」への気づき
キーワード：無意識の偏見

2

社会と個人の関係性①

社会の外在性・拘束性、社会＞人間（社会の優位性）
「恋バナ」について
テキスト『セクシュアル・マイノリティ Q&A』pp.10-21
（『セクシュアル・マイノリティQ&A』は購入する必要はありません。）

3

社会と個人の関係性②

内面化/社会化、外なる社会/内なる社会、イデオロギー
テキスト『セクシュアル・マイノリティ Q&A』pp.40-57

4

ジェンダー規範

男女の分類図式＝「男女のあるべき姿」
「男らしさ・女らしさ」イメージの源にあるジェンダー規範
イマジナリ―・リソースとしてのジェンダー規範


5

ジェンダー・アイデンティティの実践

性自認、性的指向、恋愛技法、pair-formation＝つがい形成
「男らしさ・女らしさ」の表象

6

働くこととジェンダー

男女役割分業（男女役割分担）
「アンペイド・ワーク」「ペイドワーク」
キーワード：ワークライフバランス

7

ジェンダー再生産のメカニズム

再生産する主体としてのマジョリティ
逸脱者としてのマイノリティ
イデオロギーの磁場より排除される者たちへの洞察

8

性的マイノリティ①

ＬＧＢＴが直面する困難（日常生活編）
多様性が担保される社会とは
テキスト『セクシュアル・マイノリティ Q&A』pp.1-38
【小テスト】

9

性的マイノリティ②

ＬＧＢＴが直面する困難（法律・行政編）
テキスト『セクシュアル・マイノリティ Q&A』pp.1-38

10

性的マイノリティ③

アウティングについての事例紹介
レインボーフラッグ

11

性的マイノリティ④

ＬＧＢＴにとって子どもを持つこととは
養子縁組、「友情結婚」、「精子提供」・「卵子提供」

12

生殖医療の発展

生殖医療の現状を知る、
医療ツーリズム
代理出産と代理母の人権、
代理出産で生まれてくる子の福祉
【第二回目小テスト】

13

代理出産とセクシュアル・マイノリティ

代理出産の事例（日本・海外）を各自インターネットで調べること
日本産科婦人科学会の見解を各自インターネットで調べること
民法の定める「親子関係」について各自インターネットで調べることなど、「到達目標」を示すので、各自、自力でクリアーするように努めてください。

14

代理出産に関するビデオを鑑賞
代理出産に関する過去の新聞記事及び資料を用いて代理出産の現状の一端を紹介
「到達目標」の達成度チェック

【「到達目標」の達成度チェック】

15

セクシュアル・マイノリティが子どもをもつことの可能性と限界

【セクシュアル・マイノリティに関する見解を小論文にまとめてください。】

Class Format

BCP停止の場合は、BCPレベル0～2の記載どおりに授業が行われます。
During the suspension period of BCP, classes will be as described in BCP levels 0-2.

In the case of BCP Level 3 or higher,
 all the classes are to be taken Web only.
In the case of BCP Level 1 or 2,
 all the classes are to be taken at school.







Recommendations for Private Study

各回の講義では、【想像力を膨らませよう】や【課題】という形で、授業外学習の指示を行っています。
【想像力を膨らませよう】や【課題】は、自分のペースで考えたり、学習してほしい箇所ですので、要チェックです。提出の必要はありませんが、小テストに反映されます。
代理出産やＬＧＢＴについては、各自、自主的に調べ、学習する必要があります。
インターネットで多くの事例が紹介されていますので調べましょう。
「レズビアンカップルが精子提供で子どもをもうけたらどうなる？」など、【課題】という形で学習の指示を行っている場合もあれば、【到達目標】として学習の指示を行っている場合もありますが、いずれにせよ、自ら、「知る」を楽しんでください。

上記、授業外学習は、【科目「ジェンダーとダイバーシティ」全体の到達目標】と係って、大切だと考えます。

【科目「ジェンダーとダイバーシティ」全体の到達目標】
１．日常的な生活をとおして、平等、人権、正義に反する社会問題を考える。
２．ジェンダーの視点など、多様性（ダイバーシティ）を尊重するとはどういうことかについて理解する。
３．社会における自分の在りようを考え、具体的行動に結び付けることができるようになる。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written) 0

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)		 0

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

講義内容に関する小テスト（50点）
セクシュアル・マイノリティと代理出産について到達目標を示しますので、到達目標に達すべく自分で調べ、学んでもらいます。その達成度を問うテストを一回（30点）
セクシュアル・マイノリティに関する小論文（20点）

Grade Evaluation Method （Note）

ＢＣＰレベルが変更された場合でも、成績評価の割合が変わることはありません。
テストの受験方法が対面による教室で行うのか、オンラインで行うのか等々の「受験方法」の変更、
あるいは論文の提出方法の変更にて対応します。

Advice to Students on Study and Research Methods

①レジュメに沿って学習を進めてください。
②レジュメにある【課題】と【想像力を膨らませよう】に取り組んでください。
③「代理出産」について事例研究を各自行ってください。
④セクシュアル・マイノリティが抱える問題を調べること。
➄そのうえで、あなたは「セクシュアル・マイノリティが子どもをもつこと」をどのように考えるのか、自らの見解を示してください。

Textbooks

Title Author Publisher ISBN Code Comment
「男女格差後進国」の衝撃 治部れんげ 小学館新書 978-4-09-825380-7

Textbooks （Frequency of Use, Note）

Reference Books

Title Author Publisher ISBN Code Comment
ルポ　同性カップルの子どもたち 杉山麻里子 岩波書店 978-4-00-061113-8
ゴフマン世界の再構成 安川一編 世界思想社 4-7907-0403-3
スティグマの社会学 アーヴィング・ゴッフマン せりか書房 4-7967-0043-9
性同一性障害と性のあり方ー性転換手術は許されるのか 山内俊雄 明石書店 4-7503-1210-X
離婚後300日問題　無国籍児を救え！ 毎日新聞社会学部 明石書店 978-4-7503-2838-6
家族のリストラクチュアリング 山田昌弘 新曜社 4-7885-0691-2
ジェンダー化する社会 姫岡とし子 岩波書店 4-00-026850-3
みんな「おひとりさま」 上野千鶴子 青灯社 978-4-86228-061-9
迷走する家族 山田昌弘 有斐閣 4-641-17312-5
排除と差別の社会学 好井裕明 有斐閣 978-4-641-28116-5
下層化する女性たち 小杉礼子・宮本みち子他 けい草書房 978-4-326-65394-2
はじめて学ぶLGBT　基礎からトレンドまで 石田仁 ナツメ社 9784816365839
カミングアウト 砂川秀樹 朝日新聞出版 9784022737663
LGBTを読みとく　クリア・スタディーズ入門 森山至貴 ちくま新書 974480069436

Reference Books （Frequency of Use, Note）

その他の参考文献は適宜紹介する。

Web Pages for Reference

授業資料を参考にすること。

この科目は、教養教育における6つの科目群のうち、「立命館科目」に位置付けられています。詳しくは、http://www.ritsumei.ac.jp/liberalarts/course/course-r.html/

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Talk with Students,Other (Separate instructions will be provided)

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URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/