| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 12995:[2025 秋セメスター]IR18‐EBJ306 開発政策論(R) § 12996:IR-EBR307 開発政策論(R) | 2025 | 秋セメスター | 金1 | 国際関係学部 | 嶋田 晴行 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
【+R 授業について】9 ⽉20 ⽇までにmanaba+R のコースニュースに+R 授業の案内を掲載する。必ずmanaba+R のコースニュースを確認すること。
*ゲストの予定で以下のスケジュールが変更となることがある。
受講生の到達目標
（１）主に20世紀以降の開発・援助、国際協力の歴史について理解を深める
（２）我々が住んでいる日本も、あらゆる面で他の国や地域とつながり、そのような関係の中で我々の生活が成り立ってることを理解する
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | ガイダンス、開発そして政策 |
・ 授業の概要、目標、評価方法などの説明
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| 2 | 国の分類とは |
先進国、途上国、新興国、LDCs |
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| 3 | 開発と計画 |
開発計画、経済成長モデルの説明 |
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| 4 | 開発と金融1 |
金利、期間、開発金融 |
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| 5 | 開発と金融2 |
情報の非対称性、マイクロファイナンス、金融包摂 |
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| 6 | 人口移動1 |
人口移動の分類、農村・都市移動モデル |
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| 7 | 人口移動2 |
移民のインパクト |
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| 8 | 人口移動3 |
留学の意義と役割 |
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| 9 | 開発と援助１-日本の援助 |
賠償、開発輸入、ODA、JICA、協力隊 |
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| 10 | 開発と援助2-日本の援助 |
JICA協力隊員のお話を予定 |
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| 11 | 開発と援助3ー日本の援助 |
開発協力大綱、OSA |
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| 12 | 開発と援助3ー日本の援助4 |
NGOの援助（ゲストのお話を予定） |
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| 13 | 開発と援助4ー欧米の援助 |
外交・安全保障、USAID、Peace Corps、労働党と保守党 |
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| 14 | 開発と援助５-中国の援助？ |
対外援助8原則、一帯一路 |
授業実施形態
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 出席（20%) + 中間レポート（30％）最終レポート(50％) |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| ストーリーで学ぶ開発経済学 | 黒崎卓、栗田匡助 | 有斐閣 | 978-464115034-8 | |
| 地域研究へのアプローチ：グローバル・サウスから読み解く世界情勢 | 児玉谷史朗・佐藤章・嶋田晴行 編 | ミネルヴァ書房 | 978-462309093-8 | |
| ルワンダ中央銀行総裁日記 増補版 | 服部正也 | 中央公論新社 | 978-412190290-0 | |
| 日本型開発協力 途上国援助はなぜ必要なのか？ | 松本勝男 | 筑摩書房 | 978-448075611 |
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
・同じ秋学期に開講する「開発経済論 II」と内容的に一部重なる部分はあるが、当講義はより実践的な内容を扱うものとする。
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/