授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
35860:地域参加学習入門(G3) 2024 秋セメスター 火3 経済学部,理工学部,食マネジメント学部,生命科学部,薬学部,スポーツ健康科学部 小辻 寿規 2

キャンパス

BKC

授業施設

コラーニングⅠ　２０５号教室

授業で利用する言語

日本語

授業の概要と方法

大学生の学びの場はキャンパス内だけでしょうか？

ボランティア活動などの地域へ参加する活動によってかけがえのない学びを得ることができ、人間的な成長や、専門知識への関心を高めることができるとされています。地域参加への活動は、地域に貢献するだけでなく、参加する学生にとっても、得るものが大きいともされています。
しかし、本当にそうなのでしょうか？半年間で一緒に答えを探しましょう。

この授業では、私たちが暮らす社会への関心を高めるとともに、”地域参加”の意義や価値、楽しさを論じ、学ぶことを目的としています。大規模授業とはいえ、誰かから何かを教わる受け身の姿勢ではなく、積極的に問いを抱き、他者との出会いや関わりのなかで学びを深める態度を身につけることが求められています。

※本科目は抽選科目となっているので、各学部の「履修・登録の手引き」の受講登録についてのページの案内に従って登録すること。

受講生の到達目標

１．多様な地域課題があることを理解する。
２．地域の現実的な課題を自分自身の課題として理解し、参加することの大切さを学ぶ。
３．他者と関わりながら自身の学びを深める姿勢を身につける。

事前に履修しておくことが望まれる科目

授業スケジュール

授業回数/
担当教員（複数担当の場合） 		テーマ
キーワード・文献・補足事項等
1

なぜ地域参加？　※WEB（VOD）

これまでの自分とこれからの自分

2

地域から社会を良くしたい　※対面

私たちを取り巻く社会と＜人と人とのつながり＞

3

社会参加のやり方を探る　※WEB（VOD）

どうしたら私たちは社会参加できるのだろう？

4

課題を探る（１）

孤立する人々（１）

5

課題を探る（２）

孤立する人々（２）

6

地域人として生きる（１）

地域と個人〜「家制度」廃止後の地域と世帯の関係〜

7

地域人として生きる（２）

高齢化社会のまちづくり（１）ー実践者から話を聞くー
ゲスト：萩原 三義 さん（立命館大学客員研究員）

8

地域参加学習へのまなざし（１）※WEB（VOD）

高齢化社会のまちづくり（２）＋コミュニティと社会参加（１）

9

地域参加学習へのまなざし（２）

コミュニティと社会参加（２）

10

地域参加学習へのまなざし（３）

サービスラーニングによる学びとサービスラーニング
ゲスト：新宅 規子 さん（立命館大学サービスラーニングセンター主事）

11

地域参加学習へのまなざし（４）

なぜ大学がまちづくりに取り組むのか（良いコミュニティとは）

12

地域参加学習へのまなざし（５）

音楽とまちづくり

13

地域人として生きる（４）　※WEB（VOD）

協働のまちづくり

14

地域人として生きる（５）

地域における子育てと教育ー地域で学生として学ぶー

15

地域人として生きる（６）　※WEB（VOD）

自分は変われたか？

授業実施形態

一部授業回でメディア授業を実施します。

どの回がメディア授業になるかについての詳細は授業スケジュールをご確認ください。授業内でも適宜、案内します。

授業外学習の指示

授業では、実際の地域活動に関わる情報を多数提供します。それらの活動への積極的な参加を強く希望します。

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験（筆記） 0

レポート試験
（統一締切日を締切とするレポート）		 0

上記以外の試験・レポート、平常点評価
（日常的な授業における取組状況の評価）		 100

レポート（2回・各20点）・期末レポート（60点）

レポート2回と期末レポートによって評価する。レポートでは、授業の内容を理解しているかどうか、そのうえで自分なりの見解を論理的・説得的に示しているかどうか、の2点から評価する。引用表記なしのWebサイトからのコピー＆ペーストなど、他人の書いた文章を剽窃した場合、評価対象としない。

成績評価方法(備考)

受講および研究に関するアドバイス

この授業では教員からのレクチャーのほか、グループワークも実施する。加えて、フィードバックシートの提出などを随時お願いする。これらに確実に参加することが受講にあたっての条件である。単に単位を取れればよいという安易な発想ではなく、授業の概要や到達目標を理解し、その点から学びと成長を求める学生の受講を希望する。

授業についての質問、連絡等、担当教員小辻寿規への連絡は個別指導(コレクション) もしくはメール（kotsuji@fc.ritsumei.ac.jp）でお願いします。個別指導(コレクション) もしくはメール以外の形式でご質問等をいただいた場合、返信が遅くなるもしくは気づかない可能性があります。ご注意ください。

教科書

教科書(使用頻度、その他補足)

参考書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
知のフロンティア―生存をめぐる研究の現場 立命館大学生存学研究センター監修・渡辺克典編 ハーベスト社 4863390858
地方創生大全 木下斉 東洋経済新報社 4492212256
SDGsの実践 ~自治体・地域活性化編~ 村上周三・遠藤健太郎・藤野純一・佐藤真久・馬奈木俊介 宣伝会議 4883354644

参考書(使用頻度、その他補足)

参考になるwwwページ

立命館大学サービスラーニングセンター　http://www.ritsumei.ac.jp/slc/

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

コミュニケーションペーパー,インタラクティブシート,manaba+R,学生との直接対話,その他(教員より別途指示）

備考

担当者の実務経験について

本講義の担当者はNPO法人つながるKYOTOプロジェクトにおいて理事長として、まちづくり支援に関わってきました。その他、草津市教育委員会教育委員やまちづくり団体や子ども支援団体等の理事も現在兼務し、ボランティアの現場に関わっています。本科目では、そこから得られた知見を授業内容に反映させています。
【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/