授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
12983:[2025 春セメスター]IR18‐EBJ204 国際協力論(R) 2025 春セメスター 水3 国際関係学部 林 大祐 2

キャンパス

衣笠

授業施設

洋洋館YY202号教室

授業で利用する言語

日本語

授業の概要と方法

【+R授業について】
4⽉1⽇までにmanaba+Rのコースニュースに+R授業の案内を掲載する。必ずmanaba+Rのコースニュースを確認すること。

　世界がグローバル化した現在、途上国で蔓延する貧困や環境破壊などは、国境を超える地球全体の問題となっている。これらの解決のためには、世界各国が力を合わせて取り組む必要がある。本講義では、途上国への国際開発支援に焦点を当て、開発協力に関する広範な知識を習得することを目的とする。まず、第二次世界大戦後から現在までの世界経済の流れの中で、先進国と途上国の関係の変化、途上国開発の理論と実践の変遷を理解する。次に、開発支援の受取側の観点からの理解を深めるために、途上国の抱える諸課題を概観する。最後に、環境と開発を巡る国際的対応が統合されて「持続可能な開発目標（SDGs）」の策定に至った経緯と、SDGs時代における国際協力の役割を考える。成績評価は、各授業回の内容（リーディングを含む）に関する小問題×13回および期末レポート（3,000字程度の論述問題）に基づく。各課題の講評は、授業中もしくはmanaba+R上で行う。

受講生の到達目標

• 途上国の役割と開発理論の歴史的変遷を説明できるようになる。
• 途上国における開発課題の多様性について理解を深める。
• 持続可能な開発のための国際協力のあり方を考察できるようになる。

事前に履修しておくことが望まれる科目

　特になし。

授業スケジュール

授業回数/
担当教員（複数担当の場合） 		テーマ
キーワード・文献・補足事項等
1

貧困とは

途上国の定義、絶対的貧困、相対的貧困、物質的欠如としての貧困、自由の欠如としての貧困
リーディング：山田・堀江（2023）第10章（参考：斎藤（2005）第1章）

2

開発をめぐる様々な考え方；国際開発の歴史（1）：1940〜60年代：第二次世界大戦後の途上国開発

新自由主義、介入主義、マルクス主義、新ポピュリズム、脱開発論；近代化論、輸入代替工業化
リーディング：斎藤（2005）第2章

3

国際開発の歴史（2）： 1970〜80年代：債務による成長、失われた10年；1990年代：東アジアの奇跡

債務危機、従属理論、新自由主義の台頭、構造調整政策、輸出志向工業化
リーディング：山田・堀江（2023）第1章

4

国際開発の歴史（3）：1990年代：アジア通貨危機、社会開発の主流化；2000年代〜現在：グローバル化と環境制約の下での開発

人間開発、第三世界の終焉？、ミレニアム開発目標（MDGs）、持続可能な開発目標（SDGs）
リーディング：山田・堀江（2023）第1章

5

国際協力の概観

国際協力の類型、経済協力、政府開発援助、日本の援助政策の変遷、自助努力と卒業
リーディング：山田・堀江（2023）第７章（参考：同第17章）

6

農村開発

農村の貧困、緑の革命、構造調整政策と農村開発、生計アプローチ
リーディング：斎藤（2005）第3章

7

保健医療

世界の健康格差、二重の健康負担、プライマリー・ヘルス・ケア、Good Health at Low Cost、One Health
リーディング：高柳・大橋（2018）第2章（参考：山田・堀江（2023）第12章）

8

教育

人的資本、社会関係資本、エンパワーメント、基礎教育、非正規教育
リーディング：高柳・大橋（2018）第3章（参考：山田・堀江（2023）第14章）

9

エネルギー

エネルギー貧困、エネルギー貧困の経済的側面、エネルギー利用による環境・健康影響、エネルギー転換
リーディング：IEA et al. (2024)

10

環境に関する世界観

市場自由主義、制度主義、生物環境主義、ソーシャル・グリーン主義、経済と環境の関係性
リーディング：クラップ・ドーヴァーニュ（2008）第1、4章

11

環境と貧困

環境と貧困の悪循環、環境クズネッツ曲線、権原の損失と環境破壊、人口と環境
リーディング：石見（2004）第5章

12

環境問題の歴史　【期末レポート出題】

沈黙の春、国連人間環境会議、ブルントラント報告、地球サミット、リオ＋20、SDGs
リーディング：クラップ・ドーヴァーニュ（2008）第3章

13

SDGs時代の国際協力

プラネタリー・バウンダリー、経済・社会・環境の統合、包摂的な開発
リーディング：重田他（2019）第2章（参考：蟹江（2020））

14

授業内容に関するQ&A

授業実施形態

　原則「対面授業」とする。

授業外学習の指示

　各回の授業で指定された文献（リーディング）は必ず授業前に読み、問題意識を明確にして授業に臨むこと。

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験（筆記） 0

レポート試験
（統一締切日を締切とするレポート）		 0

上記以外の試験・レポート、平常点評価
（日常的な授業における取組状況の評価）		 100

• 各授業回の内容（リーディングを含む）に関する小問題×13回：40%
• 期末レポート（3,000字程度の論述問題）：60%
注）6回以上の欠席はF評価とする。

成績評価方法(備考)

受講および研究に関するアドバイス

　特別な支援を必要とする学生に対しては、授業運営において合理的な配慮を行うので、セメスター始めに教員に申し出ること。
　成績評価に関わる課題において不正行為があった場合、立命館大学学生懲戒規定に則り厳正に対処する（https://www.ritsumei.ac.jp/file.jsp?id=227385&f=.pdf）。期末レポートの執筆にあたり、IRナビの「論文・レポートの書き方」を熟読し、引用方法と剽窃について理解すること（https://www.ritsumei.ac.jp/ir/ir-navi/technic/technic01.html/）。また、人工知能（AI）で生成された情報をコピペしたり、改変して利用することは禁止する。

教科書

教科書(使用頻度、その他補足)

　本科目では教科書を指定しない。

参考書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
開発と環境の政治経済学 石見徹 東京大学出版会 978-4130421188 2004年出版。開発と環境を両立させる経済政策の可能性とその限界について論じる。
SDGs（持続可能な開発目標） 蟹江憲史 中央公論新社 978-4121026040 2020年出版。SDGsの策定過程や、国連・政府・自治体・企業のSDGsへの取り組みに詳しい。
地球環境の政治経済学：グリーンワールドへの道 クラップ、C.・ドーヴァーニュ、P.；仲野修（訳） 法律文化社 978-4589030962 2008年出版（原著は2005年出版）。富と貧困の世界で生じる地球環境問題を、政治経済学の視点から分析。
国際開発論：ミレニアム開発目標による貧困削減 斎藤文彦 日本評論社 978-4535553194 2005年出版。国際開発協力論を学際的に論じる。
SDGs時代のグローバル開発協力論 重田康博・真崎克彦・阪本公美子（編著） 明石書店 978-4750349121 2019年出版。地球規模の課題解決のための包括的なパートナーシップのあり方を論じる。
SDGsを学ぶ：国際開発・国際協力入門 高柳彰夫・大橋正明（編著） 法律文化社 978-4589039699 2018年出版。SDGsを、特に市民社会の視点から解説。立命館大学図書館HPに電子書籍あり。
新しい国際協力論：グローバル・イシューに立ち向かう（第3版） 山田満・堀江正伸（編著） 明石書店 978-4750355788 2023年出版。国際開発協力の最新動向に詳しい。立命館大学図書館HPに電子書籍あり。
Tracking SDG 7: The energy progress report 2024, executive summary IEA, IRENA, UNSD, World Bank & WHO World Bank n/a 2024年出版。SDG 7（エネルギーをみんなに、そしてクリーンに）に関する進捗報告書。

参考書(使用頻度、その他補足)

参考になるwwwページ

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

manaba+R,学生との直接対話

備考

【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/