都市景観とは何か、講義の全体像の説明

あなたにとって景観とは重要なものか、問題解決型思考と資源活用型思考

【＋R 授業】は、講義後半に講義内で案内する。

景観形成に関わる取組みの歴史

町並み保存運動、住民参加のまちづくり、都市デザイン、景観裁判、景観法

多様な都市景観（国内編）①

歴史的市街地景観、商業地景観、河川景観、緑地景観

多様な都市景観（国内編）②

住宅地景観

多様な都市景観（海外編）

ヨーロッパ

多様な都市景観（海外編）

アメリカ、アジア

京都市の景観政策の歴史と体系

市街地景観条例、美観地区、風致地区

京都市の新景観政策

新景観政策の体系、高さ制限の規制強化

京都市地域づくり協議会、高さ規制緩和

地域景観づくり協議会の可能性と課題、高さ規制緩和に関する議論

景観形成方策、景観デザイン手法

デザインガイドライン、マスターアーキテクト、デザイン委員会、法規制、色彩・形態・素材、住宅地デザイン、街路デザイン、公園デザイン

景観に関わる法・条例等の規制手法

景観法、地区計画、建築協定、景観条例、景観協定、景観ガイドライン

景観に関わる助成制度、景観裁判、景観権

伝統的建造物群保存地区、街なみ環境整備事業、国立市マンション景観訴訟、洛西ニュータウンマンション景観訴訟

都市景観をめぐる今日的議論

豊かな都市景観を形成するには何をすべきか

授業内試験

定期試験と同様の内容、方法で授業内試験を実施する。

講義内試験を実施する。試験内容や実施方法は、定期試験に準ずるものである。
都市景観に関わる基本的事項や概念について講義内容を理解できているか確認するとともに、自分なりの都市景観観を持つことができているかどうかを授業内試験により評価する。
自分なりの都市景観観とは、単なる個人の感想ではない。講義等で得た知識や考え方をベースとして、その上に根拠とビジョンのある独自の考え方が構築できていないと、自分なりの都市景観観が持つことが出来ているとは判断しない。
このような観点から、出題及び採点をするので、講義に出席し、内容を理解できていないと十分な成績を得ることは困難なものであると認識して欲しい。