授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
11206:特殊講義（専門ⅩⅤ） (W) 2023 夏集中Ⅳ(秋学期授与) 映像学部 宋 基燦 2

キャンパス

衣笠

授業施設

衣笠

授業で利用する言語

日本語

授業の概要と方法

海外の現場におけるフィールドワークを実施、映像記録を行うグローバル実践型授業である。本授業の最も重要な部分は、海外における調査の実施と見学という授業の内容にある。海外における調査授業は、主に現地におけるフィールドワーク活動（現地の大学生との交流も含む）と、より幅広い観点から現地の映像文化を理解するための見学（講演聴講を含む）活動で構成される。

受講生の到達目標

・テーマ設定、調査準備、調査実施から解釈まで、映像を用いた社会調査の基本を理解できる。
・異文化環境におけるフィールドワークと撮影の経験を通して、映像を取り巻くグローバルな展開に資する基本姿勢を確保できる。
・海外でのフィールドワーク内容を映像を活用して発信するプロセスを通して、国境をまたがる映像発信の可能性を理解できる。

事前に履修しておくことが望まれる科目

授業スケジュール

授業回数/
担当教員（複数担当の場合） 		テーマ
キーワード・文献・補足事項等
1

事前授業　第1回：イントロダクション、全体スケジュール確認

2

事前授業　第2回：異文化研究の意義、調査地域研究１（言語と歴史）

3

事前授業　第3回：映像を用いた社会調査の基本、調査地域研究２（社会と文化）

4

事前授業　第4回：調査撮影練習１、研究倫理、調査地域研究３（多文化主義と韓流）

5

事前授業　第5回：調査撮影練習２、日本の多文化主義と日本の放送システムの理解

6

事前授業　第6回：調査出発前最終確認、フィールドワーク対象地域情報の確認

7 - 14

現地調査・活動

1日目：韓国の代表的な古いタイプの多文化共生区域であるソウル市梨泰院(イテウォン)地区に対するフィールドワークを通じて、韓国社会における内なるグローバリズムの歴史的背景と現状を理解する。
2日目：現在の韓国の多文化共生の代表的な空間である安山市多文化共生特別区域に対するフィールドワークを実施、前日のフィールドワーク内容と比較して分析、漢陽大学文化人類学科の「文化記述誌と文化分析」授業にて発表し討論、交流を行う。
3日目：K-Popのグローバル展開に関する講演受講を通じて、韓国社会における大衆文化のグローバル展開と韓国社会の多文化主義の関係性について考察する。
4日目：現地における調査内容の確認

15

事後授業　調査結果発表、講評

授業実施形態

BCP停止の場合は、BCPレベル0～2の記載どおりに授業が行われます。
During the suspension period of BCP, classes will be as described in BCP levels 0-2.

＜基本実施形態＞
本授業は海外における調査実習を行う授業であるため、対面授業にて実施することを基本とする。

事前・事後学習回の授業についても基本は対面で行うが、コロナ感染などの事情により、対面での出席ができない学生のために、Zoom による同時配信を行う場合もある。

【BCP レベル 1~2】
上の基本実施形態に則って対面で授業を行う。

【BCP レベル 3~4】
海外渡航に関する大学の方針に従い、現地における調査実習の可否を判断する。渡航と調査実施が「可」と判断できた場合、事前・事後学習回の授業は、すべてZoom によるメディア授業で対応する。

授業外学習の指示


事前学習の授業において参考文献を示す予定である。受講者は、提示された参考文献に対する要約レポート（感想付き）の提出が必要である。
なお、現地調査までに、基礎韓国語会話と読み書きの知識を確保する必要がある。

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験（筆記）

レポート試験
（統一締切日を締切とするレポート）

上記以外の試験・レポート、平常点評価
（日常的な授業における取組状況の評価）		 100

授業参加態度や授業レポートなどから授業参加度を総合的に評価する。海外における調査実習の実施が中心的課題であるため、準備過程と現地における調査実施・生活における教員の統制に従う態度は、特に重要な評価基準である。

成績評価方法(備考)

授業内レポートは、出国前授業において４回、帰国後授業において１回、計５回出題する予定である。
授業内レポートに対する成績評価基準は以下の通りである。
＊配点はあくまで目安であり、全体的状況に合わせて調整する場合もある。
  
A評価：授授業内発表または授業内レポート（9点〜10点）　
主張・説明する内容が非常に明確であり、説得力がある。また、自分自身の経験や思考（参考文献や研究の内容を吟味した）に基づいた内容となっており、独創性が認められる。なお、文章の形式面（分量、誤字・脱字、文法や文章構成など）においても全く問題がない。また文章が読みやすく、表現が優れている。
  
B評価：授業内発表または授業内レポート（7点〜8点）　　
主張・説明する内容が明確であり、自分自身の経験や思考（参考文献や研究の内容を吟味した）に基づいたものである。なお、文章の形式面（分量、誤字・脱字、文法や文章構成など）においても特に問題ない。
  
C評価：授業内発表または授業内レポート（5点〜6点）　
主張・説明する内容が明確ではなく、自分自身の経験や思考（参考文献や研究の内容を吟味した）に基づいたものではない。また、文章の形式面（分量、誤字・脱字、文法や文章構成など）においても課題が認められる。
  
D評価：0点　
未提出、当日授業リアクションペーパーのテーマと関係のない内容、出題された授業内レポートのテーマと関係を認めることが難しい内容、引用のルールを守っていないレポート

受講および研究に関するアドバイス

教科書

教科書(使用頻度、その他補足)

参考書

参考書(使用頻度、その他補足)

参考になるwwwページ

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

manaba+R,学生との直接対話

備考

【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/