授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
13891:[2025 春セメスター]（教）保健体育科授業法 (SA) § 13892:（教）保健体育科授業研究(SA) 2025 春セメスター 金2 産業社会学部 友草 司 2

キャンパス

衣笠

授業施設

敬学館KG209号教室

授業で利用する言語

日本語

授業の概要と方法

　本科目は、保健体育科の授業に関する基礎的な学習指導理論を理解し、具体的な授業場面を想定した授業設計を行う方法を身に付ける科目として設定する。それらを踏まえて、保健体育科の授業法の概要を理解し、保健体育科の授業を実践できる基礎的な能力を獲得する科目として位置づける。
　具体的には、子供の認識・思考、学力等の実態を視野に入れた授業設計の重要性、保健体育科の特性に応じた情報機器及び教材の効果的な活用法、学習指導案の構成及び保健体育科における実践研究の動向に関して、基礎的な情報からそれらの内容を講義する。そして、それらの講義を踏まえて、適宜、授業設計に活用し、具体的な授業を想定した授業設計と学習指導案を作成する。さらに、作成した学習指導案を活用し、ある主要な授業場面を取り出した模擬授業を実施するとともにその振り返りを行い、基礎的な授業改善の視点を身に付けるようにする。さらに、保健体育科における基礎的な学習指導理論を講義し、授業設計に生かすことができるように、それらを理解する。

受講生の到達目標

本科目では、保健体育科の応用的な学習指導理論を理解し、具体的な保健体育科の授業場面を想定した授業設計を行う方法を身に付ける。具体的には、以下の到達目標を達成する。
１）保健体育科に関わる子供の認識・思考、学力等の実態を視野に入れた授業設計の重要性を理解している。
２）保健体育科の学習指導案の構成を理解し、具体的な保健体育科の授業を想定した授業設計と学習指導案(単元計画等)を作成することができる。
３）保健体育科の模擬授業の実施とその振り返りを通して、授業改善の視点を身に付けている。
４）保健体育科における実践研究の動向を知り、授業設計の向上に取り組むことができる。

事前に履修しておくことが望まれる科目

授業スケジュール

授業回数/
担当教員（複数担当の場合） 		テーマ
キーワード・文献・補足事項等
1

オリエンテーション　
本講義のねらい　模擬授業の運営方法

本講義のねらいを説明し、本授業での模擬授業の運営方法を確認する
学習指導要領(解説)から保健体育科の教科目標及び指導領域を確認する

【＋R 授業】詳細はmanaba＋R を参照

2

学習指導案作成上の留意点
役割分担と授業構想

学習指導案(ユニットプラン・デイリープラン)作成上の留意点を確認する
模擬授業の役割分担と指導領域を確認する
保健体育科における情報通信技術の活用方法について確認する

3

運動領域指導の実際
教師行動(相互作用)

運動領域指導に関する計画と教材を考察する
授業における効果的な教師行動について理解し、効果的な相互作用の方法について考察する

4

模擬授業準備　体つくり運動➀

模擬授業(体つくり運動)の準備とリフレクション方法について確認する
教材・教具の効果的な活用と学習場の設定について考察する

5

模擬授業　体つくり運動②

模擬授業の実施とリフレクション(体つくり運動)
教材・教具の効果的な活用と学習場の設定について省察する

6

模擬授業準備　器械運動➀

模擬授業(器械運動)の準備とリフレクション方法について確認する
教材・教具の効果的な活用と学習場の設定について考察する
教師と学習者の効果的な相互作用について考察する

7

模擬授業　器械運動②

模擬授業の実施とリフレクション(器械運動)
教材・教具の効果的な活用と学習場の設定について省察する
教師と学習者の効果的な相互作用について省察する

8

模擬授業準備　球技(ゴール型)➀

模擬授業(球技・ゴール型)の準備とリフレクション方法について確認する
教材・教具の効果的な活用と学習場の設定について考察する
教師と学習者の効果的な相互作用について考察する
球技における戦術学習について考察する

9

模擬授業　球技・ゴール型②

模擬授業の実施とリフレクション(球技・ゴール型)
教材・教具の効果的な活用と学習場の設定について省察する
教師と学習者の効果的な相互作用について省察する
球技における戦術学習について省察する

10

模擬授業　球技・ゴール型③

模擬授業の実施とリフレクション(球技・ゴール型)
教材・教具の効果的な活用と学習場の設定について省察する
教師と学習者の効果的な相互作用について省察する
球技における戦術学習について省察する

11

体育理論・保健の授業展開➀

１単位時間を通した模擬授業(体育理論・保健)の実施ついて確認する
指導方法(授業形態・板書・学習資料)と学習の定着について考察する
指導と評価について考察する

12

体育理論・保健の授業展開②

１単位時間を通した模擬授業(体育理論・保健)の実施について省察する
指導方法(授業形態・板書・学習資料)と学習の定着について省察する

13

体育理論・保健の授業展開③

１単位時間を通した模擬授業(体育理論・保健)の実施について省察する
指導方法(授業形態・板書・学習資料)と学習の定着について省察する

14

全体の振り返り
教育制度と学校教育　確認テスト

保健体育科における授業方法について省察する
学校を取り巻く制度と学校教育の実態について考察する
確認テスト

授業実施形態

対面授業を基本とします。
対面以外の実施形態をとる場合は、適宜指示します。

授業外学習の指示

グループでの学習について積極的に参加すること
模擬授業の計画立案及び実施に積極的に参加すること
模擬授業の受講に積極的に参加すること
リフレクションを積極的に行うこと

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験（筆記） 0

レポート試験
（統一締切日を締切とするレポート）		 0

上記以外の試験・レポート、平常点評価
（日常的な授業における取組状況の評価）		 100

学習指導案について（30％）
模擬授業の発表内容について（30％）
模擬授業の振り返りのレポートについて（20％）
講義の振り返りについて（第14回）で行う授業内検証テスト（20％）

成績評価方法(備考)

受講および研究に関するアドバイス

平成29年告示中学校学習指導要領解説(保健体育編)及び平成30年告示高等学校学習指導要領解説(保健体育編体育編)に目を通しておくこと。
自身が中学校および高等学校で経験した保健体育科授業について振り返りをすること。

教科書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
中学校学習指導要領解説保健体育編 文部科学省 東山書房 978-4-8278-1463-7
高等学校学習指導要領解説保健体育編・体育編 文部科学省 東山書房 978-4-8278-1481-1
体育科教育学入門　三訂版 岡出美則ほか 大修館書店

教科書(使用頻度、その他補足)

参考書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
評価規準の作成、評価方法 等の工夫改善のための参考 資料(中学校保健体育) 国立教育政策研究所 教育出版
評価規準の作成、評価方法 等の工夫改善のための参考 資料(高等学校保健体育) 国立教育政策研究所 教育出版
中学校学習指導要領 文部科学省 東山書房
高等学校学習指導要領 文部科学省 東山書房

参考書(使用頻度、その他補足)

参考になるwwwページ

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

manaba+R,学生との直接対話,その他(教員より別途指示）

備考

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URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/