| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 14644:Contemporary Education (SA) | 2024 | Spring | Mon4 | College Of Social Sciences | KOZAI YOSHIMI | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
Student Attainment Objectives
2. 現代の教育や学びに関するトピックスについて、学術的な視点に基づき、解決法や対処すべき課題に関して自らの意見を論述できる。(思考・判断・表現)
3. 教育や学びについて興味関心を持ち、主体的に問いを立て、他者の意見を尊重し、考える態度を示す。(関心・意欲・態度)
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 第1回 | オリエンテーション/ イントロダクション |
自己紹介、授業の到達目標、成績評価について、授業の進め方と各回の概要 |
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| 第2回 | 大学教育の「いま」を知る（１）：社会環境の変化と求められる新たな学力 |
ユニバーサル化/ グローバル化/ コンピテンシー/ 汎用的能力 |
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| 第3回 | 大学教育の「いま」を知る（２）：大学授業におけるアクティブラーニング |
教授学習パラダイムの転換/ 学修者本位の教育/ アクティブラーニング |
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| 第4回 | 大学教育の「いま」を知る（３）：データでみる現代の大学生 |
主体的・自律的な学び/ 学生エンゲージメント/ 心理的安全性 |
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| 第5回 | 大学教育の「いま」を知る（４）：大学カリキュラムと多様な学びのあり方 |
カリキュラム/ 正課外活動/ PBL（プロジェクト・ベースド・ラーニング）/ 経験学習 |
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| 第6回 | 大学教育の「いま」を知る（５）：大学教育におけるICT活用 |
オンライン教育/ ラーニング・アナリティクス/ AI/ 情報リテラシー |
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| 第7回 | 大学教育の「いま」を知る（６）：社会に開かれた大学教育 |
オープンエデュケーション/ MOOC/ OCW/ 生涯学習 |
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| 第8回 | 大学教育を分析する（１）：学習パラダイムの変遷 |
行動主義/ 認知主義/ 構成主義/ 社会構成主義 |
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| 第9回 | 大学教育を分析する（２）: 学習成果の可視化と評価 |
単位制度/ 学習成果の可視化/ パフォーマンス評価 |
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| 第10回 | 大学教育を分析する（３）：大学教育の質を考える |
大学の質保証/ IR/ 大学ランキング/ 授業アンケート/ ファカルティ・ディベロップメント |
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| 第11回 | これからの大学教育を考える（１）：インストラクショナルデザインの理論 |
インストラクショナルデザイン/ 教授法/ 学習環境デザイン |
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| 第12回 | これからの大学教育を考える（２）：学習環境デザインの実践〈目標の設定〉 |
授業内で示すテーマに関する学習活動の目標を考えます。 |
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| 第13回 | これからの大学教育を考える（３）：学習環境デザインの実践〈実践のデザイン〉 |
授業内で示すテーマに関する学習活動の形式や学習環境のデザインを考えます。 |
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| 第14回 | これからの大学教育を考える（４）：成果発表 |
授業で設計した学習環境のデザインについての発表とディスカッションをおこないます。 |
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| 第15回 | 総括リフレクション |
これまでの講義を振り返り、受講生のミニペーパー等を紹介しながら総合的に解説します |
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内容や順序は、説明の上、変更することがあります |
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Class Format
Recommendations for Private Study
授業で得た知識や考え方を用いて、社会や身の回りにおける教育に関する諸問題について考察してください。また、習得した知識等は日常の学生生活において積極的に応用・実践することを期待します。
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | ||
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
||
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 平常時課題（60%）
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Grade Evaluation Method （Note）
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 生成する大学教育学 | 京都大学高等教育研究開発推進センター 編 | ナカニシヤ出版 | 9784779506451 | |
| アクティブラーニングと教授学習パラダイムの転換 | 溝上慎一 | 東信堂 | 978-4798912462 | |
| デジタル社会の学びのかたち ver.2: 教育とテクノロジの新たな関係 | A. コリンズ・R. ハルバーソン （稲垣忠 訳編） | 北大路書房 | 9784762831263 | |
| 学習環境のイノベーション | 山内祐平 | 東京大学出版会 | 9784130513548 |
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
Other Comments
・受講のルール：授業への遅刻、途中退出、私語や携帯電話・メールの使用など、他者の学びの迷惑になるような行動をとらず、受講のマナーを守ってください。
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html