| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 17708:（留）日本語Ⅶ（聴解口頭b）(GF) § 17709:（留）日本語Ⅵ 聴解・口頭表現(GF) | 2024 | 秋セメスター | 水5 | 法学部,産業社会学部,国際関係学部,文学部,映像学部 | 三井 久美子 | 1 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
授業は演習形式であり、課題に対するフィードバックは授業内で、あるいはmanaba+Rを通じて行う。
受講生の到達目標
・論理立てて説明するために適切な表現を身につける。
・決められた時間内に、要点を明確に述べられるようになる。
・客観的な根拠を提示しながら、自分の意見を発表できるようになる。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
|---|---|
| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | 授業内容説明、ディベートについての説明 |
ディベートとは何か、ディベート活動の意義、ディベート内での役割 |
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| 2 | ディベートの練習１ |
表現の練習、それぞれの役割がすべきこと |
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| 3 | ディベート練習２ |
立論、ミニディベート１ |
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| 4 | ディベート練習３ |
反駁、ミニディベート２ |
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| 5 | ディベート練習４ |
最終弁論、尋問、練習ディベート１ |
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| 6 | ディベート練習５ |
練習ディベート２、本番ディベートの準備 |
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| 7 | ディベート大会１ |
ディベートと審査、フィードバック |
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| 8 | ディベート大会２ |
ディベートと審査、フィードバック |
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| 9 | 発表の準備１ |
聞き手に伝わる言葉とは、ニュースの要約、発表テーマについて考える |
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| 10 | 発表の準備２ |
発表の構成、スライド・レジュメ作成の注意点 |
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| 11 | 発表の準備３ |
発表内容とレジュメについてピアで改善点を考える |
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| 12 | 発表１ |
発表と質疑応答 |
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| 13 | 発表２ |
発表と質疑応答 |
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| 14 | 発表３ |
発表と質疑応答 |
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| 15 | 発表の講評、総括 |
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授業実施形態
授業外学習の指示
また、manaba+Rで適宜課題を出すので、確認して提出すること。
ディベート活動では、事前に十分な準備が必要となるため、授業内の指示やmanaba+Rに上げる指示を確認し、準備して授業に望むこと。個人発表に向けては、授業外での資料収集や発表準備が必要となるため、授業内での指示に従って準備を進めること。
また、Beyond Borders Plaza(BBP)では多くの日本語教材が閲覧でき、普段の学習で分から ないところを先生に相談できる「日本語学習相談」も実施しているので、積極的に活用してほしい。BBP の開室日程や「日本語学習相談」のスケジュールについては BBP の WEB ページを確認すること。URL:https://www.ritsumei.ac.jp/bbp/
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 授業参加度
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成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| ひとりでも学べる日本語の発音 | 木下直子・中川千恵子 | ひつじ書房 | 9784894768512 | |
| さらに進んだスピーチ・プレゼンのための日本語発音練習帳 | 中川千恵子他 | ひつじ書房 | 9784894766495 | |
| 大学生のためのディベート入門: 論理的思考を鍛えよう | 内藤真理子他 | ナカニシヤ出版 | 9784779513251 |
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html