| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 11199:Lectures(AdvanceｄⅩ) (W1) | 2023 | Spring | Wed5 | College of Image Arts and Sciences | SONG KICHAN | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
基礎的な文章作成の技術の指導には、15回の授業を通して複数回のレポートを課す。提出されたレポートは添削して返却される。受講生は添削された文章を見直し、更に完成文章を作成する（リライトする）形で日本語ライティングの基礎力を養う。
また、講義と演習を通して、読解の方法や思考の型や文章作成の技法等を段階的・体系的に学びつつ、大学教育課程を通じて必要となるレポートや学術的な論文の構造の理解や「文章を読み解く力」を身につける。さらに、自らが書き手となるために必要となる「思考力」を養うために「問い」の基本的な枠組みと方法を理解する。また、文章作成に必要なパラグラフ・ライティングの基礎の習得も目指す。
Student Attainment Objectives
②基本的な日本語と論文のルールについて理解し、論文の構造やアウトラインを論理的に把握することができる。（知識・理解）
③議論（論証）とパラグラフ・ライティングについての知識を活用して、ものごとを論理的に説明することができる。（思考・判断）
④学問的・研究的な興味関心を持ち、自ら調べ、意欲的に考える（疑問を抱き、問い立てようとする）態度をもつ。（関心・意欲）
⑤トゥールミンの議論モデルを踏まえて論文のアウトラインが設計でき、1600字の論文を書くことができる。（技能・表現）
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | 論文へのアプローチ(1)大学における「学び」 論文とは何か |
◆キーワード：学問の作法／問題提起・仮説（主張）・論証
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| 2 | 文章作法とパラグラフ・ライティング(1) 文を書くときの工夫 |
◆キーワード：単文／重文／複文／一文一義
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| 3 | 文章作法とパラグラフ・ライティング(2) パラグラフの構造とルール |
◆キーワード：パラグラフ／トピック・センテンス／サポート・センテンス／コンクルーディング・センテンス／1パラグラフ・1トピック
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| 4 | 文章作法とパラグラフ・ライティング(3) パラグラフのつくり方① |
◆キーワード：パラグラフの構造化／パラグラフの型
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| 5 | 論理と論証(1)論理とは何か 論証とは何か |
◆キーワード：論理／文の接続／論証／推論
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| 6 | これまでの振り返りと確認 |
◆キーワード：「一文一義」／パラグラフ／論理と論証 |
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| 7 | 論文へのアプローチ(2) 引用と剽窃 情報収集の方法 |
◆キーワード：引用の仕方／剽窃／参考文献の揚げ方／資料収集の方法
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| 8 | 論文へのアプローチ(3) 「問い」の技法 「問い」の形式 「問い」の展開 |
◆キーワード：問いの定式化／問いのブレイクダウン／問いと答えのフィールド
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| 9 | 論文へのアプローチ(4) 情報収集の実践 |
◆キーワード：引用の仕方／剽窃／参考文献の揚げ方／資料収集の方法
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| 10 | 文章作法とパラグラフ・ライティング(4) パラグラフのつくり方② |
◆キーワード：パラグラフの揃え方／既知から未知へ／直列型／並列型／統一型
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| 11 | 論文の技法(1) 論文の構造 |
◆キーワード：論文の典型構造（序論・本論・結論）／背景・問題・主張（仮説）・根拠・論拠・結論
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| 12 | 論理と論証(2) トゥールミンの議論モデル |
◆キーワード：論拠／価値的論拠と記述的論拠／Learning Through Discussion
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| 13 | 論文の技法(2) 〈議論〉の評価 |
◆キーワード：根拠の確かさ／論拠の妥当性／論文相互診断
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| 14 | 論文の技法(3) 反論と反駁 |
◆キーワード：想定される反論／反論への反駁
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| 15 | 論文の技法（4） 論文の自己点検 |
◆キーワード：論文のルーブリック／評価の観点
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Class Format
During the suspension period of BCP, classes will be as described in BCP levels 0-2.
【BCPレベル1～2の場合】
・対面授業を中心に実施します。
・１回の授業と一部の授業はzoomを活用したメディア授業で実施します。
・１回目の授業及び対面授業同時配信用のzoom情報の詳細については、manaba＋Rでお知らせします。
【BCPレベル3～4の場合】
・すべての授業をメディア授業（Zoom）で実施します。
・授業方法の詳細は、manaba＋Rでお知らせします。
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 0 | |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
0 | |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 60％：課題レポート等により、授業の理解度や修得度を評価する。
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Grade Evaluation Method （Note）
課題レポートと期末レポートの評価基準は重要な授業内容であるため、授業中おって提示する。
Advice to Students on Study and Research Methods
文章作成の基礎的な知識を理解し、課題や演習を積み重ね、最終的には1編の論証型レポートを完成させていきます。
大学の授業では、必ずレポートや論文等を書くことになります。だからこそ、「書く」ことに苦手意識をもっている初年次生には、ぜひ受講することを勧めます。
なお、授業内ではMicrosoft wordを使用してレポート作成することを前提に話を進めます。それ以外の文書作成ソフトを使ってレポートを作成しても特に問題はありませんが、書式の設定などでうまくいかない事態が生じた場合には、適宜、教員に相談してください。
Textbooks
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| 新版 論文の教室 | 戸田山和久 | 日本放送出版協会 | 978－4－14－091194－5 | 論文のアウトラインの作り方が丁寧に紹介されている。 |
| 議論のレッスン | 福澤一吉 | 日本放送出版協会 | 978－4－14－088025－8 | トゥールミンの議論モデルに基づいた「議論のルールブック」。議論・論証の構造が分かる実践的な本。 |
| 留学生と日本人学生のためのレポート・論文表現ハンドブック | 二通信子他 | 東京大学出版会 | 978－4－13－082016－5 | レポート・論文作成のための辞書と参考書の役割を果たす本。実例も豊富で、レポート・論文を書くときの「座右の書」。 |
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
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URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/