授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
33208:[2025 秋セメスター]建築計画Ⅰ(8T) 2025 秋セメスター 火3 理工学部 宗本 晋作 2

キャンパス

BKC

授業施設

コラーニングⅠ 106号教室

授業で利用する言語

日本語

授業の概要と方法

現代の建築設計や計画についての基礎的な知識と方法について講ずる。
建築計画は「Ⅰ」及び「Ⅱ」からの構成される。本講義の建築計画Ⅰでは「総論」として建築を計画したり設計するにあたっての人間環境を形成する思考について解説し、空間全体を幅広く扱う。

基本対面授業であるが、
WEBでの受講環境は、ZOOMでの配信を予定してますので、画面共有が見やすいPC上での受講が望ましい。

授業中には、毎回、出席確認を行い、毎回ではないですが、理解を確認する質問(小テスト)やレポートの出題を行います。

受講生の到達目標

空間の形態及び人間の寸法や行動法則を理解し、空間を計画することの意義とその方法を理解する。実際の建築物や空間を建築計画の立場から評価できる基本的な力を身につける。

事前に履修しておくことが望まれる科目

デザイン系演習、建築意匠系科目

授業スケジュール

授業回数/
担当教員(複数担当の場合)
テーマ
キーワード・文献・補足事項等
-

+R授業対象科目。第1回に+R授業を実施。詳細はmanaba+Rを参照。

1
イントロダクション

建築計画の目的、環境、行動、デザイン

2
空間の形態1

気候風土、地域環境、人間

3
空間の形態2

機能、構造形式

4
人間の知覚1

空間における視覚の法則とデザイン

5
人間の知覚2

遠近法、色彩、ゲシュタルト理論

6
人間の行動1

アフォーダンス、パーソナルスペース、プロクセミックス

7
人間の行動2

経路探索行動、心理的環境、空間認知

8
寸法と規模の計画

寸法の計画、空間の感覚、単位空間

9
空間の性能1

利便性、快適性

10
空間の性能2

安全性、耐久性、経済性

11
計画の技法1

計画のプロセス

12
計画の技法2 

設計主体

13
計画の技法3

発想のプロセス

14
筆記試験

講義の内容に即して出題し、講義内容をどれだけ理解できているかを判断します

授業実施形態

原則、すべて対面で実施

授業外学習の指示

・テキストおよびパワーポイントによる授業展開
・ライブ配信授業回では、毎回のレポート提出(授業日から7日後が提出締切)をもって理解度を計る。
・レポートはいずれも30分程度の作成時間を要する程度のものとなる。

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験(筆記) 0

レポート試験
(統一締切日を締切とするレポート)
0

上記以外の試験・レポート、平常点評価
(日常的な授業における取組状況の評価)
100

毎回コミュニケーションカードに授業中に質問した回答を記載してもらい日常点とする(40%)加えて14回目に授業にて筆記試験を実施し、その点数で評価する(60%)

成績評価方法(備考)

出席は2/3以上必要。講義内容を理解しているかどうかの筆記試験と合わせて評価する。
必用に応じてレポートを出題、提出無い場合は減点する。
提出期限は最終講義から1週間とする。

受講および研究に関するアドバイス

建築計画は、日常生活に密着した内容が非常に多いので、丸暗記というよりも体験しながら理解して学習することを推薦します。授業だけでは限界があるので、積極的に建築物を意識して見て、日々の生活の中で建築計画の知識が発見できると、体得しやすいと思います。身につけた知識は、設計製図の授業に役立ち、自身の将来にわたる設計の基礎知識となります。

教科書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
現代建築学 建築計画1 岡田 光正 鹿島出版会 4306031896

教科書(使用頻度、その他補足)

授業時には適宜資料を配布します。

参考書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
現代建築学 建築計画2 岡田 光正 鹿島出版会
コンパクト建築設計資料集成 丸善株式会社

参考書(使用頻度、その他補足)

   
   

参考になるwwwページ

特になし

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

インタラクティブシート,その他(教員より別途指示)

備考


【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/