| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 16166:IR18‐BD242 中国語アドバンストⅡ(R) § 16167:IR-BC341 中国語アドバンストⅡ(R) | 2024 | 秋セメスター | 水3 | 国際関係学部 | 孫 軍悦 | 1 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
すでに習った中国語の基礎知識を活用して、日常生活のなかで実際中国語が使えることを目指します。
日本国内で実際に遭遇しうる状況を想定し、中国語の「使用者」として、どのように相手とスムーズにコミュニケーションをとるのかを学びます。今使われている新しい表現がたくさん学べる授業です。
授業は主に演習と講義の形式で進めます。過去の経験やこれからの計画について尋ねたり、答えたりすることができるなど、まず何ができるようにするかという課題を設定し、その課題を解決するために必要な語彙や表現を学びます。つぎに学んだ表現を活用しながら、実際に自分が伝えたいことを伝え、聞きたいことを聞くというグループワークを行います。こうした練習を通して、習った中国語を使える中国語にすることがこの授業の目標です。
履修者の状況に応じて授業内容や進度、難易度を適宜調整することがあります。
授業に関する具体的な指示と課題に対するフィードバックは、授業中もしくはmanaba+Rで行います。
受講生の到達目標
普通のスピードで話される中国語が聞き取れる。
正しい発音で中国語を話すことができる。
日常生活によく遭遇する場面でスムーズに受け答えすることができる。
中国語で簡単な意見や感想を述べることができる。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
|---|---|
| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 第１～２回 |
第１課 相手の好みや選択・情報を確認する
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どちらであるか、どれが好きかを聞き出したり、答えたりできる。
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| 第３～４回 |
第３課
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過去の活動について聞いたり、答えたりできる。
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| 第５～６回 |
第４課
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商品やサービスを比較したり、感想を伝えたりできる。
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| 第７～８回 |
第５課
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目的地までの交通手段や所要時間を説明できる。
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| 第９～１０回 |
第６課
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事情や状況をたずねたり、答えたりできる。
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| 第１１～１２回 |
第７課
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日本での生活を気づかったり、おもてなししたりできる。
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| 第１３～１４回 |
第８課
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通話アプリでつながり、オンラインで簡単なやりとりができる。
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| 第１５回 | 確認テストとまとめ |
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授業実施形態
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | ||
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
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| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 授業中の実践練習や課題への取り組み、最後の確認テストなどで総合的に評価する。平常点70％、確認テスト30％。 |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 使って学ぶ！中国語コミュニケーション２ | 寺西光輝 | 朝日出版社 | 978-4-255-45371-2 |
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html