| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 51730:日本の近現代と立命館(GV) | 2024 | 春セメスター | 月5 | 経営学部,政策科学部,映像学部,総合心理学部,情報理工学部 | 池田 伸、小関 素明、絹川 浩敏、倉田 玲、近藤 宏一、仲谷 善雄、細谷 亨、山崎 有恒 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
受講生の到達目標
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1（絹川） | 序論：講義の全体的概要 |
リレー講義、自校史、『立命館百年史』、平和教育 |
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| 2（細谷） | 平和創造と国際平和ミュージアム |
戦前の立命館の教訓（禁衛隊、学徒動員、学徒出陣）、わだつみ像、国際化、国際平和ミュージアムの設立、平和ミュージアムの展開、平和ミュージアム常設展示のコンセプト |
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| 3（仲谷総長） | 総長講義 |
高等教育、私立大学、未来の立命館 |
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| 4（小関） | 立命館創設前史ー西園寺公望と中川小十郎の人物像を中心にー |
西園寺公望、私塾立命館、中川小十郎、京都法政学校 |
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| 5（山崎） |
立命館の黎明と発展ー明治後期～大正期ー
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産業革命、実学教育、立身出世、大学令 |
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| 6（倉田） | 京大事件と立命館 |
学問の自由、大学の自治、澤柳事件、滝川事件 |
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| 7（倉田） | ファシズムの時代の立命館 |
立命館禁衛隊、国防学、国家総動員法、戦時体制 |
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| 8（絹川） | 敗戦後の混乱と学園の再建 |
戦後改革、末川博 |
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| 9（絹川） | 「立命館民主主義」の創成 |
学園復興、逆コース、平和運動、安保闘争 |
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| 10（池田） |
高度経済成長と「大学の大衆化」（1960年代）
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高度経済成長、大学紛争、大学改革 |
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| 11（池田） |
「大学紛争」と立命館教学（1960年代末から1970年代）
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学園紛争、学生運動、全共闘 |
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| 12（近藤） | 転換期の高等教育政策ー「学園創造」時代の始まりー |
公費助成運動、学園規模問題、総合大学化 |
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| 13（近藤） | 学びのシステムの新展開ー教学の質の向上に向けてー |
個性と創造性、大学審議会 |
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| 14（近藤） | 民主主義と生涯学習、社会貢献 |
夜間教育、昼夜開講制、社会人教育、開かれた大学つくり、産官学連携、情報公開 |
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| 15（絹川） | 講義のまとめと論点整理 |
立命館と社会の関係、高等教育の歴史と課題、学園運営、学園創造 |
授業実施形態
授業外学習の指示
・日本近現代史についての概説的知識を習得しておくこと。
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | ||
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
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| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 各回の授業終了後に、その授業で扱った内容にかかわる小テストをmanaba+Rにて行う。各回600字程度の解答を求め、計12回実施する。解答の提出締切は授業日から３日後の木曜日23：55とする。授業内レポートとして、授業15回で扱った内容全体にかかわる論述式の問題を出す。なお、レポートが未提出の場合は単位を与えることができない。 |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 立命館百年史 | 立命館百年史編纂委員会 | 立命館 | 大部だが参考になる。 |
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/