Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
51899:[2025 Summer(Intensive)1]Curriculum and Teaching (Information Study) (G) 2025 Summer(Intensive)1 College　of　Image　Arts　and　Sciences,College　of　Science　and　Engineering,College　of　Information　Science　and　Engineering,Graduate　School　of　Science　and　Engineering,Graduate　School　of　Information　Science　and　Engineering WAKASUGI SHOTA 2

Campus

OIC

Class Venue

Seminar Room H243

Language

Japanese

Course Outline and Method

情報科の概論として位置付け、情報科の歴史的展開、目標論、内容構成論、授業論、評価論、現代の課題などについて、学習指導要領などにも言及しながら、情報科の基本的原理を概観し、実践上の諸課題を探求する。

Student Attainment Objectives

① 日本の情報教育と教科「情報」の変遷、概要を学び、それらの意義・目標を説明できる。
② 情報科教育の目標を踏まえ、教科「情報」のカリキュラムならびに授業を構想できる。
③ 情報科教育の目標に即した指導方略、指導方法（スキル）を工夫し、評価できる。
④ ICTやLMSを活用した授業方法や環境構築方法を説明できる。
⑤ 学校現場における教育の情報化を説明できる。

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

オリエンテーション

授業の到達目標と進め方・成績評価方法の説明、情報教育の概要

2

情報科教育と情報活用能力

学習指導要領における目標及び学習内容、情報活用能力

3

教授学習理論（1）

情報教育のための行動主義に基づく諸学習理論と実践例

4

教授学習理論（2）

情報教育のための構成主義に基づく諸学習理論と実践例

5

教育評価

情報教育のための教育評価理論と教育評価実践（情報通信技術の活用）

6

教育の情報化

校務の情報化，ICT活用教育，他教科での情報教育（情報通信技術の活用）

7

情報モラル教育

情報モラル教育に関する内容と指導方法

8

プログラミング教育

プログラミング教育に関する内容と指導方法

9

データサイエンス教育

データサイエンス教育に関する内容と指導方法

＋R 授業の内容と課題
①学修要覧を確認し、当該科目の教員免許状取得における位置づけ
を確認する。
②シラバスを閲覧し、自分が目指す教師像に近づくために、どのよ
うな態度で授業に臨むかを 200 字程度で記載する

10

指導方法と授業設計（1）

情報科教育における行動主義に基づく授業設計と指導方法

11

指導方法と授業設計（2）

情報科教育における構成主義に基づく授業設計と指導方法

12

新しい情報教育と授業技術（1）

主体的・対話的で深い学習のための方法と技術、インストラクショナルデザイン

13

新しい情報教育と授業技術（2）

e-Learning，LMS，タブレット端末活用、教育クラウド、教育データ活用

14

学習の振り返りと今後の展望

情報教育に関する全体総括、今後の情報教育の展望

Class Format

対面授業を基本とします。
対面以外の実施形態をとる場合は、適宜指示します。

Recommendations for Private Study

次回授業で学習する教科書の当該ページおよび資料等を指示しますので、事前に読んだ上で、授業に参加してください。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written)

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

授業理解のための小レポート（50％）
課題解決型レポート（50％）
をもとに総合的に評価する

Grade Evaluation Method （Note）

いずれのレポートも授業内にて実施する。

Advice to Students on Study and Research Methods

受講生の進路、学習理解状況、日常生活などを踏まえて、授業方法や課題などを調整します。授業の到達目標の達成のためには受講生の主体的な学習への取り組みが求められますので、学習の不明点などがありましたら気軽に相談してください。

Textbooks

Title Author Publisher ISBN Code Comment
アクティブラーニングに導く教学改善のすすめ 林徳治、若杉祥太 ぎょうせい 978-4-324-10806-2

Textbooks （Frequency of Use, Note）

初回授業で教科書説明、履修状況等を確認の上、購入を検討してください。

Reference Books

Reference Books （Frequency of Use, Note）

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Talk with Students,Other (Separate instructions will be provided)

Other Comments

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