開講のごあいさつ／社会問題と主権者・当事者／「現代の人権」の諸相
【重要】授業外で提供資料をまとめてきて、授業中にグループ討論を行い、全面的な認識を得て論理的・合理的成果を生み出す。そういたことを保証するクラス運営は、授業外学修⇒授業⇒授業外学修の好循環の習慣化できるかどうかです。この点を初回に、しっかりと話をして、大学で学ぶことの意義を確認していきましょう。

【初回提出レポートの課題は、ワープロを使ってA4/１枚の両面まで履修生の経験したアルバイトのなかで、法律違反の事例ではないかと疑われる事柄を記入して、該当する法律名と条文も指摘してみてください。なおバイト経験のない方は新聞で労働問題を調べ、コメントをかいてみてください（あなたの学びのスタートラインの記録として）。

シティズンシップ教育と新憲法の理念実現を阻む「犠牲のシステム」

公共心、クリックレポート（英国）と自民党2012憲法改正草案
＊平常点評価を行うための性格物を提出してください（以下、同様につき
略）。

「犠牲のシステム」：原子力発電所の設置と過酷事故

放射線被曝、被曝労働者、ウラン採掘、放射性廃棄物

「犠牲のシステム」：沖縄の米軍基地

0.6％の面積の沖縄県に、米軍基地の約74％が集中している実態を改めるために、「本土」がなぜ「県外移転」を引き受けないのか！？

「犠牲のシステム」：ヘイト・スピーチ

旧宗主国・侵略国に残る民族差別と、それを煽り立てるレイシスト・ネトウヨと呼ばれる人々

「犠牲のシステム」：兵士にリクルートされる若者たち

いわゆる「経済的徴兵制」、兵士と市民、消えない戦争被害（PTSDなど）

「犠牲のシステム」：ブラックバイト、ブラック企業、非正規労働

若者の無知につけこむ悪賢い大人たちと、それに無関心をよそおう若者

労働組合原論：若者の味方！？

「犠牲のシステム」に個人では抗しえないとしたら、さて、どうするか！？
＊憲法の２７条～２８条、労働基準法の１条～7条があるじゃないか！？
絆のある働き方をもとめて：労働組合に注目しよう。

労働組合原論

競争制御、平等を通じての保障、企業社会日本と日本的能力主義

視聴覚教材（予定） ＊留意：年度によって実施できなかった場合がありますので、その場合は希望者のみの授業外での対応を実施したこともあります。

 視聴覚教材（予定）
＊会場の教室利用が許せば、当該教材の全編視聴のため、早めのスタートor延長を検討中です。

労働組合運動の存在は今どこに？

企業別組合、労使協調主義、希望退職、スト離れ、労働組合の必要・不要、非正規ユニオン

視聴覚教材（予定） ＊留意：同上。

＊会場の教室利用が許せば、当該教材の全編視聴のため、早めのスタートor延長を検討中です。

講義のまとめ

この国の主権者として、賢くなって、ちゃんとした立ち振る舞いができる！？

出席票をつかって、出席、授業外学修時間、成果物の提出、まとめレポートの提出で採点する。正確性・合理性・論理性・公平性等で評価する。 授業出席要件は最低13回以上とする（事前連絡による体調不良等は除く）。20分未満の遅刻は２回で１回の欠席とみなします（定期試験と同じ）。この点は間違わないようにしてください。