Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
36021:Teaching Methods in Mathematics (G3) § 36022:Teaching and Learning (Mathematics) (G3) 2022 Fall Tue5 College　of　Science　and　Engineering,College　of　Information　Science　and　Engineering,Graduate　School　of　Science　and　Engineering TOMODA KATSUHISA 2

Campus

BKC

Class Venue

Prism105

Language

Japanese

Course Outline and Method

　数学科の授業構成論または授業研究として位置付け、数学科の授業構成論、授業の分析や授業開発方法、指導案の作成方法などの検討及びその実践を通して、数学科の授業づくりや学習指導についての実践的力量の形成を目指す（ICT(情報通信技術）の活用を含む）。本授業は、グループ単位（または個人単位）による教材開発、学習指導案の作成、模擬授業実践という学生主体の演習形式で行う。

Student Attainment Objectives

■　これまで受けてきた授業を批判的に振り返り、目指すべき授業像を考えることができる。
■　数学の授業を行うのに必要な能力、知識について理解を深める。
■　授業デザインや学習指導案作成の能力を身につける。
■　アクティブラーニングやICT利用について，理解を深める。
■　模擬授業と相互批判を通じて、よりよい授業を目指す姿勢身につける。

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

イントロダクション

本授業の進め方，高校までに受けた数学授業の振り返り，数学基礎知識の確認

２

師範授業の考察と分析（１）

授業の構成と設計

３

学習指導案の作成

指導案の作成，模擬授業について

４，５

模擬授業と相互評価（１）

受講生による模擬授業と相互評価

６

ICT（情報通信技術）の利用

関数グラフツールGRAPESの使い方，グラフや数式を含んだプリントの作成

７

師範授業の考察と分析（２）

ICTを利用した授業の設計

８，９

模擬授業と相互評価（２）

受講生による模擬授業と相互評価

１０

ゲストスピーカーによる師範授業の考察と分析（３）

ICTを活用した参加型授業の実践に触れる

１１

「作業」を用いた授業の設計

教具やゲームを利用した授業の構成

１２～１４

模擬授業と相互評価（３）

受講生による模擬授業と相互評価

１５

まとめと振り返り

あらためて「よい授業とは」の意見交換
指導案の改善

Class Format

【ＢＣＰレベル１～２の場合】
第１回～第１５回まで、感染防止策を講じた上で、対面授業を実施する。
【ＢＣＰレベル３～４の場合】
原則、第１回～第１５回まで、ＷＥＢ授業を実施するが、感染防止策を講じた上で、対面授業を数回実施する場合がある。

Recommendations for Private Study

■　毎授業時、その授業で残した問題点や次回授業に関する課題を与える。教科書や専門書を参考に課題に対する理解を深め、次の授業時に提出すること。
■　中学校及び高等学校の教科書を読み直し、定理や公式の証明を自ら出来るようにすること。その中で定理や公式の構造・相互関連について理解すること。
■　ICTツールの操作法に習熟し，その可能性について熟慮しておくこと。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written) 0

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)		 0

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

授業への参加状況（参加状況，積極性）・・・30％
学習指導案・・・25％
模擬授業 ・・・25％
レポート課題 ・・・20％

Grade Evaluation Method （Note）

毎回の授業に出席し、積極的に活動することが単位認定の前提である。
特別な理由なしに３回以上欠席した場合は、原則として単位を認定しない。
（会社訪問等の就職活動は、特別な理由と認めないので注意をすること。）

Advice to Students on Study and Research Methods

■ 中学校及び高等学校の数学教科書及び参考書を常に参照すること。
■ 指導案作成をはじめとする課題について、グループでの討議、研究を行う。課題に対して下調べをするなど、十分な準備をもとに授業に臨み、密度の高い授業にするように努めること。
■ 模擬授業は、全員が１回以上行うことを予定している。

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

Reference Books

Title Author Publisher ISBN Code Comment
小学校学習指導要領解説算数編 文部科学省 日本文教出版 978-4536590105
中学校学習指導要領解説 数学編 文部科学省 日本文教出版 978-4536590129
高等学校学習指導要領解説数学編・理数編 文部科学省 学校図書 978-4762505355

Reference Books （Frequency of Use, Note）

教職に就いた際には必携の本である。これらの本は非常に安価であるが，下記URLからもデータを入手できる。

Web Pages for Reference

■■指導案作成時に参照する■■
小学校学習指導要領解説算数編
https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2019/03/18/1387017_004.pdf
中学校学習指導要領解説 数学編
https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/__icsFiles/afieldfile/2019/03/18/1387018_004.pdf
高等学校学習指導要領解説数学編・理数編
https://www.mext.go.jp/content/1407073_05_1_2.pdf

■■指導案作成時に参照する■■
文部科学省
http://www.mext.go.jp/
国立教育政策研究所
http://www.nier.go.jp/
文部科学省新学習指導要領

■■ ICT活用授業での定番ツール ■■
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/1384661.htm
GeoGebra
 https://www.geogebra.org/cms/ja
GRAPES
 https://tomodak.com/grapes/

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Learning Management System （manaba+R）,Talk with Students

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URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html