| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 52350:[2025 Spring]Spanish Basic 1 (YA) | 2025 | Spring | Wed2,Thu2 | College Of Business Administration | VICTOR ISAMU OKAMURA、NISHU MIKI | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
小テストやまとめのテスト実施後および課題提出後には解説やコメントをしてフィードバックをします。
この授業は原則対面で実施します。ただし、自然災害等を理由に、3回を上限としてメディア（Zoom)で実施することがあります。
【＋R授業】詳細はmanaba+Rを参照（第13回と22回で実施予定）
Student Attainment Objectives
・スペイン語の基本的な文の仕組みを理解できる。
・初級文法の基礎を理解し、挨拶など基本的な表現の受容、産出活動ができる。
・初級文法の基礎を理解し、挨拶など基本的な表現を用いてやりとりができる。
・初級文法の基礎を理解し、和訳、西訳ができる。
・授業で紹介された映画等を通して、スペイン語圏の歴史や文化等を説明できる。
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
各曜日担当教員 |
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水2：岡村 ビクトル勇、木2：二宗 美紀 |
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| 1-2 | 授業についてのオリエンテーション |
スペイン語圏 スペイン語人口 挨拶 |
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| 3-4 | 第１課 あいさつをする |
アルファベット 発音 |
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| 5-6 | 第２課 食料品を買う |
名詞の性 名詞の数、冠詞 |
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| 7-8 | 第３課 人を紹介する |
主語人称代名詞 SER動詞 形容詞 疑問文と否定文 |
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| 9-10 | 第４課 仕事や勉強について話す |
直説法現在・規則動詞Ⅰ（-AR動詞） 直説法現在の用法 頻度の表現 曜日の表現 |
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| 11-12 | 第５課 日常生活について話す |
直説法現在・規則動詞Ⅱ（-ER動詞、-IR動詞） 所有詞（前置形） 時刻の表現 |
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| 13 | 第１課～第５課の復習と＋R授業 |
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| 14-15 | 第６課 自分の出身地について話す |
指示詞 HAY＋不定の名詞 ESTAR動詞 |
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| 16-17 | 第７課 伝統文化を紹介する |
直接目的人称代名詞 SABERとCONOCER １人称単数形が不規則なその他の動詞 |
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| 18-19 | 第８課 パーティーを準備する |
間接目的人称代名詞 語根母音変化動詞e→ie型 |
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| 20-21 | 第９課 ネットで繋がる |
語根母音変化動詞o→ue型, e→i型 不定語と否定語 |
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| 22 | 第６課～第９課の復習と＋R授業 |
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| 23-24 | スペイン語で繋がる |
スペイン語で自己紹介や大学紹介をする スペイン語で発信する |
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| 25-26 | 総復習(35分）とまとめのテスト（60分） |
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| 27-28 | フィードバック（まとめのテストの解答と解説）と今後のスペイン語学習について |
(※上記のように教科書に沿って進める。受講生の理解度によって進度は調整する。) |
Class Format
Recommendations for Private Study
音声ファイルをダウンロードしスペイン語を繰り返し聞いて耳をスペイン語に慣らすこと。
BBP、コミュニケーションルームを積極的に利用すること。
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 0 | |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
0 | |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 授業への積極的な参加（10％）/小テスト（30％）/まとめのテスト(30%)/課題（30％） |
Grade Evaluation Method （Note）
各課終わるごとにリスニング問題の課題が出ます（課題の1つです）。
単語帳を作成し、各課終わるごとに単語をまとめること（課題の1つです）。
指示に従い、『レベル別スペイン語文法ドリル』に取り組むこと（課題の1つです）。
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| アクシオン！三訂版 | 四宮瑞枝他 | 白水社 | 978-4-560-09955-1 | |
| レベル別スペイン語文法ドリルオレンジ版 | 西村君代他 | 朝日出版社 | 978-4-255-55142-5 |
Textbooks （Frequency of Use, Note）
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| スペイン語語彙練習帳 | GIDE | 朝日出版 | 978-4-255-55024-4 |
Reference Books （Frequency of Use, Note）
Web Pages for Reference
スペイン語検定（日本スペイン協会主催の検定試験）：http://www.casa-esp.com/
DELE（スペイン政府公認の国際的に通用する検定試験）：http://tokio.cervantes.es/jp/dele_diplomas/information_diplomas_spanish.htm/
スペイン基本情報（外務省）：http://www.mofa.go.jp/mofaj/area/spain/data.html
中南米基本情報（外務省）：http://www.mofa.go.jp/mofaj/area/latinamerica.html
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
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